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1、教学工作参考总结-高一英语老师个人教学工作参考总结篇一:高一英语老师个人教学工作总结 在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。 一、留意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，能够通过摸底理解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生习惯高中英语教学，详细做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课,要求并鼓舞学生用英语考虑咨询题、答复下列咨询题；依照高考要求，从高一年开场就需要培养学生的阅读才能,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。 二、高中英语教学要一
2、直贯彻交际性原则,强化学生主体认识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦确实是要把教学活化为实际: 1.建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际气氛。如一进课堂老师说:“Isniceoeeyoagain./Itsfietoy,st/Howreooday”星期一上课咨询:“idyouhveagtimithweeked”学生会作出不同的答复，引出更多的对话,从而到达交际的目的。2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置学生课后进展讨论排练,然后在课堂表演。 3.多鼓舞，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要注重运用鼓舞性语言，不断强化学生参加交际的决心。
3、三、培养学生的自学才能 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括:培养学生的预习才能、各种方法掌握英语根本知识的才能、学生本人整理所学知识的才能。另外，自学才能的提高还得益于大量的独立的阅读,因而新学期开场就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。 四、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣,加强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来,上课能够结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够通过开拓第二课堂,如举办讲故事、各
4、类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触,理解学生的需要,适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还能够布置学生听英语广播、看英语新闻,然后再到学校进展交流。 五、稳固教学效果开展学生智能 教学的一个根本目的，是要求学生学会独立考虑、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多,时间少，而学生主动活动时机则不多。因而,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的根本方式。 学生在完成作业过程中，需要独立考虑、独立研究，这对学生有充分的实际锻炼时机。课外作业,有助于学生开展智能和制造性才能,有助于培养学生灵敏地应用知识处理咨询题,有助于培养学生的才能，并能培养
5、学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神。因而,老师要在作业的布置和修改上下工夫，不仅要注重答案的公平性、客观性和唯一性，还要注重学生的选择性和制造性以及答案的开放性和多样性。 六、备课，既备学生,又要备教法 备课是一个必不可少，十分重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严峻妨碍课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法,不满意就不收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分,能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当妨碍课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入,不
6、让其分心，这就非常讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动,难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因而，老师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。 如此,授课就事半功倍。回看本人的授课,我感到有点内疚,由于有时我并不能非常好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违背纪律时，我的情绪就遭到妨碍,同时把这带到教学中,让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致妨碍教学效果。我以后必须努力克服，研究方法,采取有利方法处理当中困难。 通过一个学期的努力，期末考确实是一种考验。不管成绩高低,都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高,
7、如何共同提高三个班的英语水平。因而，不管怎么样辛苦，我都会接着努力，多咨询，多想,多向前辈学习,争取进步。 以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地点存在缺乏,希望在将来的日子里，能在各位领导老师,前辈的指导下,获得更好成绩。篇二：高一英语教学工作总结 本学期，我担任高一年级5、6班的英语教学工作。在过去一学期的英语教这学期开场，首先,我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，根底薄，因而针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实根底,狠抓双基,改良学法,激发兴趣,提高才能”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。大体上理解学生英语水平，我因材施教。详细做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓舞学生用英语考虑咨询题、答复下列咨询题;依照高考要求，从高一年开场就需要培养学生的阅读才能，教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触,做好后进生得思想工作。
