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1、大班语言送你一把伞教案反思这是大班语言送你一把伞教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1在听听、看看、议议、讲讲中熟悉理解故事内容。2学习作品中的对话：大象，我的小花伞借给你，给你的xxx 挡挡雨。3使幼儿懂得帮助别人和被别人帮助都是快乐的。活动准备：1故事动物卡片一套；四把小伞卡片。2多媒体教学软件一套。3故事动物头饰若干；奖杯、花、苹果的卡片若干。活动过程：一、出示实物伞，引入课题。提问：这是什么？什么时候要用伞？你们喜欢下雨天撑着伞在雨地里走来走去吗？可是有一只小动物一点也不喜欢下雨天，这是为什么呢？我们一起来听一听。二、播放课件前半部分。提问：是谁不喜欢下
2、雨天，那大象以前喜欢雨天吗？为什么？为什么大象没有伞？下雨了，大象不愿呆在家里，可是没有伞怎么办？故事中哪些小动物给大象送伞了，（乌龟、兔子、猴子）它们是怎么说的？ 大象又是怎么回答的？幼儿练习对话，表现出小动物的热情及大象烦恼的语调。师：最后大象有伞了吗？我们一起去看一看吧。三、播放课件最后部分。1提问：大象用朋友的伞了吗？ 后来为什么又用了，大象那么大，这些小动物的伞肯定不够，他们想出了什么办法呢？后来大象还讨厌下雨天吗？2师幼完整讲述故事一遍。师：让我们再来完整的看一看，说一说这个故事吧！四、思想品德教育。师：如果是你们看见了大象在被雨淋，你们会去帮助它吗？你会怎样对大象说呢？.五、游戏
3、传电话幼儿戴上动物头饰，分为四队，传一句帮助大象的话，看哪队传得又快又对，适当地给幼儿评奖。（运用电脑声音、图象和奖杯、花、苹果的卡片完成。）游戏玩两遍。六、结束部分：在游戏发奖中，愉快结束活动。故事：送你一把伞森林里的朋友们喜欢雨天。撑着花伞在雨里走来走去，是很有趣的。但大象不喜欢雨天，因为他买不到足以遮住他身子的大雨伞，所以，下雨天大象只能待在家里，真没意思。下午，下起了雨。大象不愿一直待在家里，他也想体会一下雨天散步的滋味。小乌龟看见了，大声喊：大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的脚趾挡挡雨。不用！大象跺跺脚，依旧在雨里走。小兔子看见了，大声喊：大象，你要淋湿的，我的小花伞借给
4、你，可以给你的尾巴挡挡雨。不用！大象摇摇尾巴，依旧在雨里走。小猴子看见了，大声喊：大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的牙齿挡挡雨。不用！大象摇摇长牙齿，依旧在雨里走。小熊看见了，也大声喊：大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的大耳朵挡挡雨。不用！大象还没有来得及摇头，啊嚏-一个响响的喷嚏，震得雨点儿都飞开了。我是该避避雨了。大象说着，走到一棵大树下，这棵树当伞倒挺好的，就是有点漏雨。小猴看见了，跑过来，把小花伞撑在树上，然后和大象一起坐在大树下。小熊、小兔和别的朋友们看见了，也跑过来，让小猴把他们的小花伞也都撑到树上去。噢，一把多好的树伞，朋友们和大象在树伞下开心地聊天。现在
5、好了，大树伞下一点雨也淋不到。大象高兴极了，它把朋友们全放到在家宽宽的背上：谢谢你们送给我这把大树伞！后来，每到下雨天，朋友们便搭一把大树伞送给大象，大象也开始喜欢下雨天了。活动反思：幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的培养。介于这种情况，开展了此次活动送你一把伞，体验帮助别人的快乐。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品， 使之感受语言的丰富和优美， 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 感受故事中乐于助人的情感。 初步懂得适合自己的东西并不一定适合别人的道理。相关知识大班故事创编活动：新房子周围：大班语言
6、活动新房子周围教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习观察图片，理解画面的内容，并能有条理地讲述。根据已有的生活经验，大胆地想象并创编故事。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班故事创编活动新房子周围教案吧。大班语言教案：我的自行车：大班语言活动我的自行车教案主要包含了活动由来及设计思路，活动目标，重点、难点，活动准备，活动过程等内容，通过开展骑自行车(三轮自行车)的体验活动，理解“骑”“越”“趟”“冲”等词的含义和用法。掌握完整叙事要素，能按照时间顺序有条理地叙述一件事。发展幼儿口语表达能力。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言我的自行车教案吧。大班语言教案：秋天的雨：大班语言活动秋天的雨教案主要包含了课题生成，活动目标，活动准备，活动过程等内容，从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。能细心倾听，初步理解诗中拟人化的表现手法。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言秋天的雨教案吧。1
