《河北省邯郸市肥乡县九年级英语全册Unit5Whataretheshirtsmadeof（第3课时）SectionB（1a-1e）教案（新版）人教新目标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邯郸市肥乡县九年级英语全册Unit5Whataretheshirtsmadeof（第3课时）SectionB（1a-1e）教案（新版）人教新目标版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、What are the shirts made of课题Unit 5 What are the shirts made of？第三课时Section B (1a1e)课型新授课教学目标1教会学生通过听力训练获取有效信息，从中了解山东潍坊的风筝文化，并能学会用被动语态来介绍相关话题。2通过学习，知道部分有关山东潍坊风筝文化的知识，并能更多地关注和了解中国的传统手工艺。重点通过交流表达和听力训练，了解山东潍坊的风筝文化。难点通过交流表达和听力训练，尽可能详尽地复述对山东潍坊的风筝文化的介绍。教学用具录音机 扩音器 课时练 教案教学环节说 明二次备课复习Step 1： Revision 听歌曲Ro
2、man wasnt built in a day，同时做歌词填空练习。现在新课导入Step 2：Practice笔头练习1 根据句意，用所给词的适当形式填空。笔头练习2 把所给句子由主动语态变为被动语态。课 程 讲 授Step 3：ListeningActivity1: Free-talk 教师可带一个风筝到课堂上，然后就这个风筝与学生做问答练习。A: Do you have a kite?B: Yes, I do. A: What is it made of?B: Its made of A: Where was it made ?B: It was made inA: Was it pai
3、nted with colorful drawings?B: 然后让学生根据书上SectionB,1a 所给图片做预测，引出the international kite festival等词汇。Activity2听第一遍，做1b练习。【设计意图】首先完成对话的整体理解，渗透听力策略。Activity3听第二遍，完成SectionB,1c。 Activity4听第三遍，完成1d。Step 4：SpeakingActivity1 根据所听信息，就Zheng Yun的假期在小组内做一个汇报，每组派一个代表做展示。Activity2用多媒体展示Sara被绑架的图片，给出一些信息词，让学生在小组内用被动语态陈述Sara 被绑架的故事，并发挥他们的想象力，给文章加一个或恐怖或惊人或感人的结尾。然后每组派一个代表做汇报。Step 5：Grammar小组合作探究，总结出几种被动语态的结构 ，梳理知识脉络，做中考真题练习。小结作业布置Step 6: Homework.Rewrite Saras story. Try to give a surprising ending.课后反思1
