《二年级混合运算说课稿》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级混合运算说课稿(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、年级混合运算说课稿-(1)说课教师:伯乡中心小学教师古再丽努尔艾尔肯2016年8月16日二年级数学两级混合运算说课稿(伯乡中心小学教师古再丽努尔艾尔肯)一、说教材“我今天说课的内容是人教版小学数学二年级下册第五单元第 47页例1。题目是“混合运算”.在学生学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算以及认识简 单的乘除法的基础上进行教学的,是前面所学计算方法的综合练 习,是进一步学习四则混合运算的基础,因此,要引导学生解决具 体问题的过程中,掌握混合运算顺序,体会混合运算顺序的合理 性,为后续学习打好基础。二、说教学目标:根据教学大纲和新课程标准要求,这节课的教学目标确定为:知识与技能:初步掌握没
2、有括号的两级两步运算式题的运算顺序。过程与方法:进一步掌握脱式计算的书写要求,并会正确地进行脱式计算。情感态度与价值观:培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯。三、教学重点:掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算顺 序。四、教学难点:能正确进行计算。五、教学工具:课件,算式卡片。六、说教法根据二年级小学生年龄小,思维直观的特点,我利用多媒体课 件辅助的教学手段,采用发现法与讨论法相结合的教学方法,为学 生创设一个轻松愉快的学习环境,易于学生积极主动获得新知。七、说学法运用“多媒体课件”为载体,以观察、比较、推理和应用及口 算、为主线,目的是为了使学生对学习有兴趣和留给学生学习思考 的空间,让
3、学生自己学会探索。八、说教学过程复习导入新课:由常规口算:力口、减、乘、除法引出课题一一 混合运算。由学生学过的加减混合等运算,回忆知识。2 .探究新知,总结方法由教材主题图引入教学,同学们请看,这是发生在阅览室里的 有趣的数学故事。让一个学生读题,再让全班学生读题。目的是分 析题目,让全体学生参与进来解决问题。你会解决这个问题吗?怎 样列式计算呢?引导学生发现并解决问题。让学生思考并尝试着 做,让学生有自己的思考,有利于培养学生的独立思考能力。让不 同做法的学生上去板板演并说说思路。让用不同方法的学生进行板 书,利于大家的交流,思维的拓展。教师再指出点明综合算式。再 引导学生对比观察,分步和
4、综合算式各有什么优点?有没有办法把 它俩的优点揉合在一起?总结指出:在计算综合算式时,为了看清 楚运算的过程,一般都要写出每次计算的结果,用递等式表示。从 而引出今天学的新知识,写出递等式。让学生说说脱式与以前所学 知识有什么不同?培养学生的观察对比、分析思考的能力。再让学 生充分说说先计算什么,再计算什么的思路,为了突出重点。接着 让学生巩固递等式,引入乘、除法的混合运算,让学生说说,先计 算什么,再计算什么。老师板演。两道题放在一起,只有加和减法 或者是只有乘、除法,对比分析,总结计算过程。3 .习题小试,巩固内化完成做一做第1题(先说说运算顺序,再写计算过程,并注意 每一步的书写格式)板书设计: