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1、?语文百花园七?教学设计【内容简析】 “语文百花园七的五个栏目共安排了七项内容。“语海畅游安排了两项 ,一是“汉字真有趣 ,二是补充句子的练习。“积少成多要求读、背爱国名言和积累带有“国字的成语 ,使学生在积累语言的同时受到爱国主义教育。“阅读平台要求阅读的短文是?小英雄于连? ,讲的是在敌人的炸药即将炸毁布鲁塞尔这座城市的时候 ,小男孩于连急中生智 ,撒尿浇灭导火索 ,保住了布鲁塞尔城的感人故事。“能说会道栏目紧密结合本单元课文故事性强的特点 ,设计了让学生讲自己喜欢的故事的话题。“笔下生辉安排了“写想象作文的训练 ,要求学生把自己的梦想写下来。 【设计理念】 以学生自主学习、互动交流为主线
2、 ,让学生在听说读写的过程中感悟语文 ,学习语文 ,开展思维能力和表达能力 ,促进语文素养的综合提高。 【教学目标】 1、读“辨字歌 ,掌握辨析同音形近字的方法 ,学习照样子补充句子 ,提高语言表达能力。 2、读背“爱国名言和采集带有“国字的成语 ,增强学生的爱国主义情感。 3、阅读短文?小英雄于连? ,理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。 4、通过故事会进行口语交际训练 ,培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。 5、通过习作训练 ,提高学生的想像能力和表达能力。 【重点难点】 激发学生自主、主动参与学习的兴趣 ,培养学生的语文综合素养。 【教学时间】 三课时 【教学设计】第一课时一、
3、谈话导入 今天 ,我们一起再一次走进“语文百花园 ,去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明 ,收获最大。 二、分项训练 一“语海畅游 1、学习第一题汉字真有趣 1出示同音形近字“宵与“霄 ,说说两个字的异同。音相同 ,形相近 ,意不同。 2组词 ,在词语中发现两个字在使用上的不同 ,交流区别两个字的有效方法。 3读?辨字歌? ,说说从中知道了什么？区别形近字的方法。 2、学习第二题补充句子 1出示课文中的两个句子 ,学生读、思、议：每个句子分别讲了几层意思？用什么词语把这几层意思连在了一起？几层意思之间产生了怎样的联系？如第一句话讲了“戚继光作战英勇和“戚继光很有智谋两层意思 ,用上
4、了“不但而且这个关联词把两句话连成一句话 ,表示意思上更进一层。 2学生在补充完整课本上句子的根底上 ,用带点的词语口头造句。 二、“积少成多 1、学习第一题读读背背 1出示课本上的爱国名言 ,指名读 ,做到读正确、通顺、流利。 2交流自己知道的或收集到的有关三位名人的信息 ,谈谈自己对三句名言的感受和理解。 3熟读成诵。 2、学习第二题我的采集本 1读课本上的六个带有“国字的成语 ,查阅工具书 ,用自己的话说说对它们的理解。 2比一比 ,赛一赛：哪个小组写出带有“国字的成语最多？ 3交流对所写成语的理解。 4把带有“国字的成语抄写在自己的采集本上。 三、“阅读平台阅读短?小英雄于连? 1自由
5、轻声读短文 ,想想短文主要讲什么？从整体上感知文章内容。 2默读思考：人们为什么给于连塑了一座铜像？于连是个怎样的小男孩？ 3再读短文 ,看看短文有几个自然段 ,每段写什么？几个自然段之间有什么关系？第二课时教学内容：“能说会道讲自己喜欢的故事。 课前准备：收集自己喜欢的故事 ,做好在班级里讲故事的准备。 一、回忆自己准备讲的故事 ,试着轻声讲一讲。 二、在小组里讲自己喜欢的故事 ,要求： 1、讲故事时要用普通话把故事讲清楚 ,注意把自己喜欢的地方讲具体些； 2、听讲故事时要认真 ,注意把自己的疑问或补充提出来 ,与别人交流； 3、在每一个组员都讲完的根底上 ,评选出小组最正确故事能手 ,大家帮他她出谋献策 ,把故事讲好 ,代表小组参加全班比赛。 三、举办班级故事会： 1、小组代表讲故事 ,全班听、评； 2、全班议论 ,评出班级“故事大王。 /
