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1、说说广告 海门市通源小学 秦晋豪【教学目标】 1、让学生了解广告，知道广告的一般内容和形式 2、调动学生的生活经验，说说自己知道和喜欢的广告 3、让学生尝试为自己身边的事物，自己的学校和城市设计一则小广告 【教学过程】 广告导入1欣赏oppo 手机广告。这个广告，相信同学们都不陌生。当我看到这一个画面唯美，音乐柔和的广告时，一下子就喜欢上了它。于是就去店里买了这一款手机，感觉特美。广告不仅点缀我们的生活，而且能激发我们消费的欲望。像这样的广告我们身边有很多，今天呢我们就一起来说说广告。（板书）2广告是个闲不住的家伙。你在哪些地方见过它呢？ （根据学生的回答出示相应的画面） 小结：是呀，广告出现
2、在街头、路边、宣传单、灯展等活动、店铺招牌、广告灯箱、雨伞、衣服上、公交车、电影海报等场所。3它去过的地方可真不少！它在这些地方都做什么呢？ （学生交流） 4是啊，为了传播信息，做宣传，广告把自己打扮成了不同的模样。老师给大家带来了几则广告。（播放视频）（脑白金、哇哈哈）5这两个广告你是不是很熟悉？看大家的样子似乎就是十足的广告小灵通啊。 （学生交流） * 猜广告1那我们就先来做一个猜广告的游戏，看谁先猜出这是什么广告？*了解广告1这么多的广告，看看这一个，有趣；看看那一个，精彩！他们究竟在说些什么呢？请看请你读读这两个广告，边读边想，他们说的是什么？ 出示农夫山泉和德芙巧克力的广告词 味道（
3、板书） 出示金嗓子喉宝和娃哈哈的广告词 它们说的都是功能（板书） 出示邦迪和飞利浦手机的广告词 优势（板书） 妥贴保护，伸缩自如（邦迪创可贴）波导手机，手机中的战斗机2（指板书）从内容上看，广告词有说味道的，说功能的，说产品的优势的等等，3.不知道你们注意到没有，有些广告的广告词是很有特点的。请看 一组对照的广告词 请大家读读这一组广告词，然后在小组里讨论一下，说说他们在结构上有什么共同的地方。 （学生交流） 对照（板书） 这样的结构我们看上去读上去 （特别好记）怪不得广告这样的能说会道，原来他是有讲究的啊！ 4.多有趣啊！我们刚刚谈到的广告：从农夫山泉到金嗓子喉宝在到大宝，他们都在宣传什么啊
4、？商品（板书） 其实，我们的广告它不仅宣传商品，他也宣传一些别的东西。瞧！ 无数个姚明，同一个上海 、他宣传的是什么呢？城市（板书） 是的，广告除了宣传商品，也宣传城市，宣传人物，宣传一些我们人类应有的美德，公德。老师这里就有一个 央视公益广告它宣传的是像这样的一些广告我们就称他们是公益广告（板书）（指板书）你看，我们的广告是多么能干啊，它不仅能说会道，能歌善舞，还善于表演，给我们传播着关于商品关于城市关于社会公德的信息，丰富了我们的生活。*说广告，道原因在这众多的广告之中，你最欣赏的是哪一个呢？你喜欢它的原因是什么呢？ 你不喜欢什么广告？为什么呢？请大家先在小组中说一说，然后我们再来交流！
5、学生小组交流，注意指导说话要有顺序。 谁来说说你的最爱？ （注意指导学生欣赏广告的内容与形式） 尝试设计 看来，同学们对于广告，还是很有自己的想法的，那下面我们不妨试着自己来设计一个广告吧？ 同学们，你们愿意吗？ 请看！出示设计要求 你可以为你身边喜欢的东西设计广告，也可以为你的学校和所在的城市设计广告。 想一想，你准备设计什么呢？ 你准备用什么形式来表现你的广告呢？ 学生交流。 有句俗话说的好“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，老师啊建议大家和自己志趣相投的伙伴一起来完成这个设计。 想要为学校设计的小朋友请到这边！ 为我们的海门设计的小朋友到那边！ 剩下的小朋友再自由组合，ok? 小小设计师们，展示让你们更出色！谁想来一展风采，说说你设计的广告呢？ 学生交流各自的设计 XX就是这么自信！ 没有最好，只有更好，谁也想来？ 广告的世界真精彩啊！老师祝愿大家都有一双发现美的眼睛，用你们的智慧点亮我们的生活！
