《J松桃县第一完小五年级语文组集体备课2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《J松桃县第一完小五年级语文组集体备课2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、松桃县第一完小五年级语文组集体备课（20132014下册）活动计划(黄亚东)2014年3月松桃县第一完小五年级语文组集体备课实施方案备课是讲课的基础，讲课以备课提纲为指导。结合实际，对五年级语文实行集体备课，并结合五年级的学生情况，特制定计划如下。一、指导思想：集体备课是当前课程改革中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。集体备课，不仅仅是集中讨论，应坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，突出学生的个性及特点，开展个性化教学，提高课堂效率。为进一步发挥教师的集体智慧，培养教师合作研究精神、促进教学相长，鉴于目前集体备课活动的现状，现提出此方案。二、集体备课
2、目标1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。4、在教学活动中，有意识、有计划、有适度地渗透相关法制教育，培养学生学法知法、守法、用法的习惯和能力。5、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂
3、的目的。三、具体实施方案：1、集体备课时间：每周三下午（2：003：00）。2、集体备课的组织：以五年级语文组为单位，课题组长负责，任课教师参与，轮流做中心发言人。3、集体备课的形式：采取“中心发言+讨论”的形式。4、集体备课的流程：中心发言人发言、集体讨论、形成定稿（即教学思路）、教师个性发挥进行修改、教学实践后进一步修改教案、写教学反思。5、集体备课中组内执教人员安排：三月份：由黄亚东为执教人，以白杨一课进行组内集体备课；四月份:五月份：六月份：四、备课内容：围绕研究主题，深化课堂教学。学期初，各教研组长在同本组教师讨论后制定好教研活动计划，确立每次集体备课主题，中心发言人必须提前准备将下周教学内容按课时精心策划，认真写出中心发言材料，其他教师也应该对这些内容作整体酝酿，以便交流、讨论。五、注意事项：教学是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，集体备课本身就是一项创造性劳动。它的意义在于教师之间通过探讨与交流，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色，鼓励教师解放思想，敢于创新。充分发展自己的个性，使课堂教学充满活力。各教师将集体备课复制后再次研究，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，提出不同看法。甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。同时，注意及时反馈改进
