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1、认真倾听长知识倾听，表面上听起来不是一件困难的事情，不就是听别人说话吗？而我个人的理解和感悟是：倾听不仅是要听，而且要细心的听，集中精力的去听，参与到讲话者的思想里去。可以说倾听是人际关系沟通中最赋予挑战性的技巧，也是一个人不可缺少的修养。 在我们进行故事语言教学时，活动目标中都会有条“培养幼儿注意倾听他人讲述的习惯。”在教学中让幼儿学会倾听不但能正确完整的听取所要得信息，而且还会增强幼儿对事认真，塌实，同时也树立尊重他人的品德。因此，良好的倾听习惯从小抓起，在幼儿期培养，绝非小事。 人的任何行为习惯都是在日常生活中，从一点一滴做起，不断训练，强化，慢慢内化成习惯。倾听习惯的形成，在教育活动中
2、，尝试并实施的：一、多和幼儿交谈，是培养幼儿倾听习惯的基础幼儿的思维具有直观性，最喜欢鹦鹉学舌。在日常工作中，有意识地培养幼儿倾听别人说话的习惯。为吸引幼儿安静地倾听，在与幼儿交谈时，尽可能做到语言生动，表情丰富。说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对幼儿难以发出的音或发不准确的音，在说话时口型稍微夸张些，这样不仅使幼儿能听清准确的发音，而且能看清发音的口型，便于幼儿模仿。充分利用幼儿来园的时间差，尽可能多地和每一名幼儿交谈。比如说：“你昨晚看了什么动画片？”“晚上吃了什么？”“昨天过得高兴吗？”这些问题幼儿不一定要回答完整，主要是让幼儿能听懂并能大概回答，有意识地倾听别人说话
3、。二、创设良好的语言环境是培养幼儿倾听习惯于的关键幼儿都喜欢听故事，就让幼儿多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事。并一页地讲，让幼儿边看边听，听一些喜闻乐见的童话故事、儿歌磁带等，当有声有色的话语，伴随着美妙动听的音乐，将幼儿带到幻想中的动物世界、古老宫殿时，他们会完全忘却自己，一遍一遍地去聆听。现在的幼儿看得电视多，也最喜欢看的是电视卡通片故事。抓住时机与幼儿交流：“你听到了什么？”有的幼儿漏看了一集或一部分，及时向幼儿转述，这样不但可以培养幼儿倾听能力，而且还能培养幼儿的观察能力。因为要听得清楚、说得明白，必须看得分明，必须仔细观察。为幼儿放放录音，讲讲故事，在良好的语言环境中达到潜移默化的效果。 三、鼓励是培养幼儿良好倾听习惯的动力幼儿对鼓励很敏感。老师的称赞和表扬对幼儿来说，是良好品行自我肯定的动力，是对自己才智充满自信心的动力，适时、巧妙地说出称赞的话，是对良好倾听习惯的幼儿的肯定，并使其坚持不懈。不管是课上，还是日常交往中，只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别人的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，把一个小贴花奖给他，让他们在教师的鼓励中养成倾听的好习惯。 从小培养幼儿良好的倾听习惯，对他以后学习、生活将会有很大的帮助，会让他受益终身。
