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1、第六课马克思：献身于实现人类理想的社会（学案一）课堂学案基础知识下列各组中加点字的读音全都正确的一项是()A解剖(pu) 给予(j) 撰写(zhun) 孜孜不倦(z)B佣金(yn) 藐视(mio) 校样(jio) 诽谤(fi bn)C颓废(tu) 愤懑(mn) 着手(zhu) 摒弃(bn)D热忱(chn) 囿于(yu) 崭新(zn) 一模一样(m)答案A（B项，“佣”应读“yn”；C项，“颓”应读“tu”；D项，“崭”应读“zhn”。）要点突破一、感悟主旨 马克思：献身于实现人类理想的社会一文采用叙议结合的方法详细论述了伟大革命导师马克思和他的战友恩格斯等人在布鲁塞尔的生活和斗争，特别是为实现
2、共产主义而进行思想建设和革命活动，用大段篇幅评述了马克思的两部著作德意志意识形态、共产党宣言产生的艰难过程。面对革命理论在传播过程中遇到的各种各样的错误观念，马克思用了很大精力与之进行不屈不挠的论战与澄清。他公而忘私、大义凛然，机智、风趣，在团结和斗争中引领我们向前去。二、把握结构献身于实现人类理想的社会全世界无产者，联合起来！三、重点难点1不久，他的夫人和9个月的女儿也随后到达，全家几乎已是一贫如洗。穷困的暗影始终紧紧追逼。 剖析：文章一开篇就将一个被驱逐出境、无家可归、妻离子散、一贫如洗的窘迫的马克思推到读者面前。这个人却要用他的伟大思想给我们带来光明和新生。特别是“暗影”、“始终”、“紧
3、紧”、“追逼”几乎是一字千钧，压得人喘不过气来。“暗影”，如影随形，“追逼”是拟人化的手法，“紧紧”说明贫困的浓重，给人无限凄凉之感。2在这种情况下，马克思别无其他选择，只好在1845年底脱离普鲁士国籍，因为这个国籍给他带来的惟一特权，不过是被“本国”政府从一个国家到另一个国家跟踪迫害罢了。 剖析：国籍本是一个人属于某一个国家的国民或公民的法律资格，表明一个人同一个特定国家间的固定的法律联系，是国家行使属人管辖权和外交保护权的法律顾问依据，结果国籍却成了迫害马克思的工具。这句话看似轻描淡写，其实脱离本国国籍是多么无可奈何和令人心酸的事呀！3这部手稿不得不像马克思日后辛酸而幽默地提到的：只好留给
4、“老鼠的牙齿去批判”。 剖析：留给“老鼠的牙齿去批判”，这是马克思的戏言，是自嘲的说法。是说自己呕心沥血写出来的书没办法出版，没法让人看到，只能交给老鼠的牙齿去啃、去批判了。非常形象地表达了自己的辛酸。革命的道路艰难曲折，马克思备受煎熬。4哲学家只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。 剖析：这里马克思当然不是说哲学家不应当解释世界，而是说哲学家不能仅停留于解释世界上，还应当以自己的方式 参与到对世界的改造中。应该说，由仅仅以不同的方式解释世界，到在合理地解释世界的基础上自觉能动地改造世界，和在有效地改造世界的目标指导下自觉能动地认识和解释世界，这正是马克思主义者对于哲学和哲学家及其使命
5、的一种全新理解，是对于一种新的哲学观念的自觉建构。5科学绝不是自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。 剖析：这是马克思对科学的作用的深刻认识和形象表达，也是他一贯坚持的原则，还是他对科学家，对一切学习科学的人发出的强力号召。号召我们要公而忘私，要为世界工作，为人类谋福利。6马克思激烈反对这些完全脱离实际生活的理论家，他们在哲学上是一些唯心主义者，企图用普遍的人类之爱代替阶级斗争，宣扬剥削者和被剥削者之间和睦相处，并打算将共产主义理论转变为一种新的宗教。任何掩盖阶级对抗的做法，都必然会把无产阶级引上邪路。马克思和他的战友在一封通告信中以恰如其分的锋利语言谴责
6、“真正的社会主义者”的行径和他们的小资产阶级的思想是“荒诞的伤感主义的梦呓”，如被接受，必然会“使工人们的意志颓废”。 剖析：这是针对某些德国的知识分子的观点展开的讨论。马克思一针见血地指出对方理论的实质和根源是唯心的，一厢情愿的，是“梦呓”，就是说梦话，“企图用普遍的人类之爱代替阶级斗争”，试图荒唐地抹杀剥削者和被剥削者之间的矛盾和对抗，而实际上这是无法调和的，这会十分有害于无产阶级及共产主义事业。语言犀利，论证深入浅出，使得本来枯燥生硬的论战，很有感染性和说服力。马克思论辨的天赋才华可见一斑。7在这篇用富有感染力和吸引力的语言撰写的宣言中，每行每句都充满了革命的激情和鲜明的党性。好像要为即
7、将到来的革命吹奏进军号一样，这个战斗纲领在其结束语中响彻云霄地宣告说：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！” 剖析：这段话生动、准确地阐明了共产党宣言的政治特性、语言特点和强大的感召力。“发抖”一词活画出统治阶级在无产阶级面前的情态。“锁链”比喻束缚、钳制无产阶级的一切障碍物。“失去”正话反说，别有风趣。我们仿佛听到“全世界无产者，联合起来”正响彻云霄，似乎看见马克思和恩格斯等伟大导师在引导全世界无产者向腐朽没落的政权发起冲锋。感悟总结一、启智人生 马克思作为马克思主义的创始人，他不仅以自己的毕生心血为人类留下
8、了一座巨大的思想理论宝库，同时也在治学方面为人们树立了光辉榜样。读马克思献身于实现人类理想的社会一文，我们能够强烈地感觉到这一点。1扎根实践，是其治学基础。 马克思一生四次被反动政府驱逐，最后在英国伦敦定居。在伦敦最初十年间，度过了一生中生活最艰难的时期。然而他没有被苦难所压倒，几乎每天大英博物馆刚开门，他就准时到达，如饥似渴地进行学习和研究，直至晚上博物馆闭馆。在布鲁塞尔期间，当恩格斯催促马克思“写出几本较大的著作，以便给许许多多非常愿意干但自己又干不好的一知半解的人以一个必要的支点”时，马克思没有立即去做，因为他清楚“自己还没有充分熟悉新近的英国文献和这些文献所依据的经济实践和政治实践”。
9、因此，“他和恩格斯于1845年7月中旬动身前往英国，作为期数周的考察旅行”。在这里，他“用整周整周的时间阅读各种经济和政治文献，作了摘录，并充分熟悉英国工人运动的思想财富和实际经验”。勤奋使他获取渊博的知识，包括哲学、经济学、法学、宗教学、逻辑学、美学、政治学、文学，甚至还触及数学、自然科学等，而渊博的知识又是其治学的基础。2勇于创新，不迷信理论权威。 马克思具有伟大的创新精神，而这种创新精神同他对人类文化遗产的批判继承紧密结合在一起。马克思主义的三个组成部分，都是批判继承与理论创新相结合的典范。马克思在青年时期曾经是狂热的黑格尔的信徒，在他发现黑格尔哲学体系中的矛盾之后，勇敢地提出质疑，并深
10、入研究，最终马克思批判了黑格尔哲学的唯心主义体系，吸取了他的辩证法的“合理内核”，以及批判了费尔巴哈唯物主义的唯心史观，吸收了他的唯物主义“基本内核”，创立了马克思主义哲学。马克思主义的另外两个组成部分(政治经济学和科学社会主义)也都是在批判地继承前人优秀成果的基础上创立的。黑格尔、费尔巴哈、亚当斯密、大卫李嘉图、圣西门、傅立叶、欧文等人都是思想理论界的权威，如果马克思迷信理论权威，没有敢于“站在巨人的肩膀上”的勇气，没有敢于创新的意识，他就不可能创立马克思主义。3精益求精，向人类奉献理论精品。 为了把最好的研究成果献给工人阶级，他总是以极其严谨的态度，反复推敲、修改自己的作品。他曾说：“我还
11、有这样一个特点：要是隔一个月重看自己所写的一些东西，就会感到不满意，于是又得全部改写。”为写作共产党宣言他付出了极其艰苦的劳动，曾多次修改手稿。拉法格曾回忆说：“马克思对待著作的责任心，并不下于他对待科学那样严格。他不仅从不引证一件他还未十分确定的事实，而且在他尚未彻底研究好一个问题时，他决不谈论这个问题。他决不出版一本没有经过他仔细加工和认真琢磨过的作品。他不能忍受把未完成的东西公之大众的做法。”严谨的治学精神是人类的崇高品质和优良传统，无论在过去、现在和将来都是需要的。二、合作研讨你为谁工作？ 导思：奥斯特洛夫斯基有句名言：生命属于我们只有一次，人的一生应当这样度过。当他回首往事时，他不会
12、因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；这样在临死的时候，他就能够说：我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为人类的自由解放而斗争。马克思也有句名言：为世界工作！看罢海因里斯格姆科夫等著的马克思：献身于实现人类理想的社会，我们不禁要问：你为谁工作？探究：1、马克思的一生饥寒交迫，但是为了科学共产主义的实现，他冒着生命危险。公而忘私，兢兢业业，废寝忘食，呕心沥血，积劳成疾，忘我工作，究竟是为什么？提示 第一步，充分占有资料。认真阅读课文马克思：献身于实现人类理想的社会和马克思的毕业论文青年选择职业时的考虑等资料，也可以充分利用网络资源。 第二步，综合分析一下那些埋头苦干、
13、任劳任怨，为人敬重，获得生前身后名的人，思考：他们在怎样工作，他们在为谁工作，他们工作的意义。 第三步，整理自己掌握的资料，在班级内部展开讨论或辩论，充分表述自己的理解。第四步，吸收讨论成果，提出自己的主张，写一篇不少于1 200字的小论文。2、说明课文中所写几次论战的过程及其意义。 明确主要有三次论战：第一次是1846年3月，马克思和恩格斯在布鲁塞尔共产主义通讯委员会会议上尖锐地批判了威廉魏特林的空想共产主义思想。马克思指出，无产阶级需要的是科学的理论，而不是单纯诉诸他们的感情和朴素阶级本能的宣传，需要的是由一个政党领导的政治运动，而不是自发的起义和宗派主义的密谋策略。第二次是几个星期后，对
14、“真正的社会主义者”的批判。马克思针对他们的观点，指出一切社会祸害的根源并不像“真正的社会主义者”所说的那样，在于人们的利己主义，而应该从资本主义生产关系中去寻找。任何掩盖阶级对抗的做法，都必然会把无产阶级引上邪路。第三次是对蒲鲁东主义的斗争，论证了蒲鲁东哲学观点的反科学性。布置作业 根据评传的写法和要求，写一篇评传。第六课马克思：献身于实现人类理想的社会（学案二）课后练案一、基础知识1下列各组中没有错别字的一项是()A坐落辑捕迄今得心应手归根结蒂B分歧会晤蔓延迫在眉睫饥肠漉漉C羁绊匮乏辩证志同道合娓娓动听D亟待锁链经典赫赫有名响彻云宵答案C（A项，辑缉；B项，漉漉辘辘；D项，宵霄。）2填入下
15、列各句横线上的词语，正确的一项是()(1)当然不能听任这种富于欺骗性的见解到处_而不加驳斥。(2)1848年1月底，马克思收到伦敦中央委员会发来的一封带有警告意味的_书，要他尽快把草稿送去，“否则将对他采取进一步措施”。(3)正如弗里德里希恩格斯所说“还远没有成熟到_资本主义生产方式的程度”。A流传督促铲除B留传敦促根除C留传督促根除D流传敦促铲除答案D解析流传：既是纵向的，指时间上由前而后，又是横向的，指空间上由此及彼，偏于精神层面，往往是自然传播。留传：只能是时间上的纵向传播，指历史长，多为具体事物，有主观色彩。敦促：催促和施加压力使尽快执行，是作用于一个时间点上的动作。督促：有监督并施加压力使完成的意思，是作用于一个时间阶段上的动作。3下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓
