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1、2023年四年级语文工作总结四年级语文工作总结1一学期以来，在学校领导、老师们的关切和支持下，我在培优辅差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优辅差的安排，使学生能较好的得到发展。一、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。二、实行有效培优辅差措施。采纳各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。1、课上多给差生展
2、示的机会，多创建机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”拓广题。满意不同层次学生的须要。4、着力提高四非常钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计（或选编习题）紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评留意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题留意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，
3、培育学生思维的广袤性和变通性；解题训练留意“精”，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。三、培优辅差的详细做法：1、在培优补差的过程中能做到不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对2、依据优差生的实际状况制定学习方案，多给优秀生一些有肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到按部就班的目的。3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，
4、培育学习爱好，树立对学习的信念。4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。5、对于学生的作业完成状况刚好地检查，并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况。我能耐性的询问缘由，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让学生主动参加学习。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，因此期末考试得到了较好的成果，及格率比较高，优秀率也不错，让每一位学生都能有不同程度的提高！四年级语文工作总结2本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满
5、完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、班级、学生概况本学期担当的是四年级的语文教学工作。全班总人数为51人，老师与学生之间都比较熟识，管理较简单。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点不足：1、汉语拼音大部分没驾驭，大量的生字词不过关；2、阅读实力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻；3、书写马虎，作业格式不规范。二、详细工作（措施）1、制定教学安排。开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面
6、系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力；学会从内容提要中体会思想，对不同的课文明确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。2、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。写工整字，做规范作业。强调文字
7、书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。三、所取成果在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果：1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用实力有所提高。四、存在问题1、没有能全面，多层次提高学生语文水平，还有大部学生不会朗读课文；2、作文水平整体偏低，指导训练力度不够；总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将接着努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教化教学水平。四年级语文工作总结3转瞬之间一学期工作已经结束，在本学
8、期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：一、创设情境,导情激趣我们常说万事开头难,的确如此.一个精彩的开场白可以大大的激发学生们的学习爱好,使他们投入到自主的学习当中.因此我依据教学目标,教学内容,教学对象的不同设计不同的导入方式激起学生的灵性,开启学生学习之门.例如:在上草原一课时，我以一首德德玛的歌曲我从草原来引入，那美丽好听的歌曲和风景如画的草原景色，把学生带入了一个如痴如醉的境界,产生了到草原一游的爱好，收到了特别好的学习效果.在上儿童诗我想一课时，我是这样导入的:同学们，你们现在是爱幻想的年龄，在你们的脑海里，肯
9、定有很多美妙的愿望，谁来说一说，你的愿望是什么呢？同学争相说自己的愿望，说完后，我又说，现在有一个可爱的小女孩，她正坐在大树下，双手托着下巴，正在出神地想着，她在想些什么呢？今日我们就来学生儿童诗的第一首诗我想，这样很自然地导入课题,这样设计,更是把全部的教学活动建立在学生已有的学问和已有的阅历的基础上,让学生在原有学问的基础上,自我生成,真正把学生看成了学习的主子。二、激发学生学习爱好语文是一门充溢人文精神,充溢才智的学科,培育学生的自主学习创新实力已成为老师,探讨,沟通,探究已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中力求做到让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文
10、素养.在教学草原时,由于大多数学生没去过草原,为了调动学生的学习爱好,首先让学生通过美丽的画面,精彩的录像与草原进行密切接触,如同身临其境.初步感受了草原就象一个童话世界.在此基础上,接着引导学生结合看图,朗读帮助学生感受体会自然风光.适时地播放草原的风光片,让学生尽情想象如:看到这些,你想到了什么在此基础上,指导学生感情朗读就水到渠成了.最终，让学生以导游的身份给大家作介绍.要求学生能抓住这些事物的特点,并把自己的宠爱之情表现出来.将积累下来的语句进行运用,在实践中进一步巩固.这样的教学让学生感知了草原之美,激发起学习的爱好。三、进行学科教科研，并充分运用到教学中。本学期，我们的教科研目标是
11、让学生学会提出问题，敢于质疑,我在教学中留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，努力开发学生思维的.深度与广度。我让学生每人都打算了一个质疑本，在上新课前都要把自己不懂的问题写下来，与同学和老师沟通。慢慢地，爱动脑筋的学生越来越多了，上课主动发言的学生越来越多了。教学中我始终坚持以学生为主体，以老师为主导，搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。我加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。并适时加以点拨，迸发学生好学的火花。四.重视朗读感悟小学语文课本中
12、的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容.为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我们在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵.同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行朗读,在朗读中深化理解,升华相识,填补空白.学生在自己,他人的听读中感受到作者用词的精确,传神,培育了学生敏锐的语言感受实力,他们在各自品读中进一步升华相识。金无足赤，人无完人，工作中还有些许的缺憾，我将在新课改的浪潮中，既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作中吸取养分（
13、优点）、吸取教训，加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。四年级语文工作总结4一学期的工作已经结束了，工作中有得有失，为了在下一学期当中能尽快的投入到工作当中，使工作做的更好，现将本学期的工作总结如下：一、学生整体状况总结：本班有学生17人,其中女生8人.通过一学期的学习，学生在行为习惯方面取得了很大的进步。如大部分学生在课前预习这一方面进步很大，课堂上的听讲习惯进步也有很大变更，课堂上踊跃的举手回答问题，学习看法有了很大的变更。但是还是有部分同学学习主动性较差,有些同学也试着去接触,确由于基础太差,导致半途而费.大部分学生家长在外打工,对孩子的教化不到位,这也是学生学
14、习看法不好的一个缘由.二、教材的基本结构本册教材内容包括:导语、课例（精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展示台或成语故事等）。三、教学目标完成状况：1、写学生能正确的认读本册要求相识的词语，并能借助工具人读更多的词语，学生们的课外识字爱好大大增加，识字量大大提高。并且在课外阅读中擅长认读生字，形成了你追我赶的局面。2、学生们能做到正确、规范的书生字，做到端正、整齐，并能在生活当中、习作当中敏捷运用。3、学生不但做到有感情的朗读，而且默读水平也有所提高，能做到不动嘴，边读边思索的好习惯。4、通过一学期的学习，学生的习作实力有
15、了很大提高。能做到语句通顺，内容详细，情愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐。初步学会了修改作文。四、教学中存在的问题及改进措施：经过一学期的努力，在全镇统考中本班语文平均成果为55.3分.虽然跟上学期相比有所进步,但与其它学校比较却名落深山,总结得出仍存在以下问题：1、部分学生学习的主动性不够高，改错时存在拖拉的现象，在今后的教学中，将实行多种方法调动学生们的主动性，使其投入到学习的氛围中去。2、学生们虽然懂得了阅读课外书的好处，但在朗读过程中，没有养成边读边思索的好习惯，部分学生还没有养成积累词句的好习惯。在今后的教学中，还应调动同学们的主动性，懂得不动笔墨不读书的好处。3、从本学期的习作来看，还由于同学们的沟通当中看，学生们的习作虽有了很大的提高，但仍有部分同学说习作无处下手，因此，在今后的教学中，我准备从阅读方面调动同学的主动性，再在积累方面教会学生如何做好积累，通过视察等形式调动学生的主动性。4、本班有部份同学不仔细对待学习,爱贪玩.这也怪我在纪律方面做得不到位,小学生天性爱玩,所以应作出些许严格的管制方法,这对学生的成果提高很必要.5、个别同学
