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1、高三文科工作方案高三文科组备考工作方案一、指导思想。紧紧围绕我校让每个人在这里都得到开展的办学目的，全面落实新课程理念，全面提升教育教学质量，全面进步教育教学管理程度，不断提升学生和老师的综合素质，为完成我校20xx届高考目的，实现二中新辉煌而努力。二、工作思路。1、重视常规教育工作的落实。重视日常管理工作，积极培养学生良好的行为习惯，进步学生文明素质，本学期虽然是高三年级的最后一学期，高考是目前工作的重点，但是常规教育也不能无视，用好的常规教育来为高考更好的效劳，全体师生都应该高度重视班风，学风建立。2、进步班会课质量，实在做好主题教育。政教处每周都会下法相应的主题班会，班主任要全面严格落实
2、，再次根底上结合班级实际，对学生出现的问题及时解决，多进展平安教育、理想教育、法制教育等，有目的、有方案、有针对性的开好主题班会。3、抓好学生心理辅导。高三学生面临的是人生中第一次挑战，竞争剧烈，我们的学生会产生一些心理困扰，集中表现为压力过大、紧张、焦虑，甚至有的产生自暴自弃等，面对这些情况，班主任在做好心理疏导的同时，要重视学生心理安康方面的教育，磨练学生意志力，进步学生抗挫折、解决问题的决心和才能。4、加强级组老师管理。一个纪律严明的老师队伍是我们获得好成绩的关键，本学期年级组会继续加大对老师队伍的管理，注重年轻老师的培养，争取形成一个积极进取，团结友善，朝气蓬勃的年级组老师队伍。三、详
3、细工作要点。1、配合学校各处室各项工作。在教诲处、教科室的指导下每月进展教学工作检查，检查老师完成教育教学任务的情况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业修改等情况，检查老师教研工作情况2、做好小科生组班进班工作。我们级组的小科学生去年底根本上完成了小科专业的学习和联考工作，半学期级组对专业成绩相对较好的学生重新组班，对成绩一般的学生进展插班，这样调整之后我们年级组共有班级7个，其中一个全部是专业学生。作为级组，本学期一定要加大对这局部学生教育管理的力度，为此，年级组领导在开学初专门召开了相关老师的座谈会，听取了相关老师关于这局部学生管理和教育的根本思路，并且以文字的形式呈现出来，
4、在接下来的工作中，年级组会实时跟进，加大监视，争取让这些学生的文化课获得一个好的成绩。3、召开年级组高考发动大会。开学初，年级组及时召开了高考发动大会，对年纪组本学期工作进展了统一部署，从级组老师的管理，学生的日常教育，教学工作的开展、高考最后阶段的冲刺等工作都做了细致合理的安排。管理方面，以班主任为中心，做还学生的管理和学校各处室工作的详细落实。教学方面，以备课组为中心，要求备课组长要多进展备课组活动，多组织研究，多讨论题目，设计练习要做到有针对性，实效性。各科老师要任课老师要多研究学生，研究高考信息，研究题目;要精心准备每节课，做到难易结合，重点突出，要让不同程度的学生都有进步，发挥学生课
5、上主动考虑和研读的时效性。还要多下班级，主动去沟通学生，理解学生，帮助学生，抓好每班重点学生的学习;要协助班主任抓好班风。4、组织好二轮复习工作。一轮复习根本完成，二轮复习的资料的也全部征订完毕，年级组要结合各备课组，做好各学科教学进度的统一工作，做好二轮复习的准备工作，详细工作以备课组为中心，结合学科特点做好二轮复习。总体要求是二轮复习一定要解决好一轮复习过程中存在的问题，做到科学，合理，有针对性、实效性，实在可以进步学生的成绩。做好尖子生的辅导工作，尤其是局部学生存在的偏科现象。班主任和备课组一定要针对此类学生进展一些有效详细的工作，争取在短时期内让这局部学生的弱科有一个较大的改观。5、组
6、织好每一次的模拟考试工作。本学期年级组将继续进展阶段性的模拟考试工作，作为年级组，做好考试的组织和管理工作，出题积极，监考严格，阅卷迅速，成绩统计及时，利用备课组，对每次考试之后学生存在的问题多研究，找对策，出现问题，解决问题，不拖拉，不放松，不遗漏。6、考前准备工作。召开高考送考会议，做好学生考前心理辅导，各学科完成高考应考策略并下发给学生。7、召开年级组老师会议。这是本年级最后一次会议，安排科任老师做好假期期间对高考成绩的总结，做好参加学校相关会议的准备，各本主任做好假期学生报考工作的准备。高三文科主任工作方案一、营造高考气氛，让学生真正进入备考状态。认真上好班会课。利用各种形式的班会课对
7、同学们进展思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考成功的信心。有方案地安排一些主题班会，进步每一次的班会课的质量。同时通过主题班会、讲座，让学生理解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。通过往届考生的经历教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、生疏感，让学生零间隔 地感悟高考。通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能
8、感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监视。强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。树立典范和典型，鼓励学生发奋向上。培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目的开展奋力拼搏就一定可以成功。二、以抓学习为重头戏，让学生在学习中保持昂扬向上的心态。一要亲密关注学生思想动向：人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要亲密关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时，要及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进展心理辅导，使学生到达心理
9、安康的程度。二要引进竞争机制。通过学生每一次的考试成绩，总分名次来理解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目的，通过实现目的，完成目的情况与未完成情况的比拟，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现打破。每天睡前整理好第二天要交的作业及要带的学习资料;课上认真记好笔记，保存好笔记本;准备文件夹，随时收好各科作业及试卷，定期装订。三、日常生活中，帮助学生解决实际困难。催促学生做好方案，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最正确的身心投入学习生活。落实家访，理解学生生活实际。高三学生大都是走读生，班主任要真实理解他们的生活
10、实际，注意路途平安，有无生活困难，以使学生全心投入到学习生活中。四、及时同科任老师交流发扬科任老师的优良备考资，对学生进展学法指导，培养学科兴趣。学法的掌握，是进步学习效率的关键。本班学生一个普遍特点是喜欢蒙头学习，少开口，上课同老师配合不亲密，严重影响学习效果。本学期初发动各科科代表的表率作用，让学生充分利用早读、晚读时间大声朗读，进步学生的语言表达才能。在复习过程中提醒学生要擅长总结，自我归纳，及时反应及时纠错。指导学生各科建立错题档案，让学生将习题中的错题重做一遍，并聚集本钱，分析p 做错的原因，进步复习效率。经过学法指导，让更多同学掌握学习方法，进步学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变
11、学会为会学。高三文科生的复习方案很多同学问到高三一年如何复习最为有效，为方便起见，在这里总结一下我个人高三复习的算是一点小小的经历。复习的方案应该总体上跟着老师的步骤走，在此同时自己制定方案并执行。假如自己有特殊情况再加以调整。我是文科，根本上最后的复习是分成三轮。第一轮是全面撒网式的复习。把高中课本按顺序过一遍(语文除外)。该背的东西在这一轮复习要根本搞定，数学要把不同的章节中的根底知识稳固一遍，能把内容跨度较小的题目根本解决(假如你的要求比拟高的话)，英语要把高一到高三的知识点重过一遍，这个过程应该有一套比拟好的题量比拟大的资料。文综跟着老师的复习过程走就可以，重点还是要把根底知识稳固背熟
12、。语文要多注意积累，字音、字形等方面需要注意，该背的古文等要背熟。这一时期大概从高二暑假到高三上学期完毕(不同的地方在详细时间安排上可能不同)，文科生应该把更多的重点放在语数外上。第二阶段是属于专题性质的复习。这一阶段在跟着老师的步骤走之外，最好自己再找一些合适自己的专题性质的资料。语文除了前面的根底知识之外，要对阅读题和作文加以适当注意。详细方法是多做一些试卷。可以是历年的考题综合，也可以是最新的高考快递题目等。数学要集中力量解决后面的综合型题目和一些难题，对于要运用的原理不要有疏漏。英语应该保持大量做题，碰到新的题目要注意总结，要注意听力和阅读。文综应该市场上有很多专题复习的资料，可以选择
13、一些。比方说政治需要看一些时事材料，可以对这些材料中可能牵涉的问题加以总结。历史可以分成政治、经济、文化等各个方面加以复习。地理主要是把书上易考的重点当专题来复习，还要注意三科结合的题目。这一段时间大概要到高考前一两个月，重点是多做题，多总结。要适当加强对文综科目的重视。第三阶段是冲刺阶段。主要是做综合试卷和模拟题。虽然不一定在高考中能碰到，但做一些综合试卷是对高考的一种模拟。无论从内容还是心理上。记住做完卷子之后要注意归纳自己做这套卷子的收获。在做卷子之余可以把以前背过的文综根底知识翻一翻，熟悉熟悉。高三文科数学教学方案3篇高三文科数学教学方案一：高三文科数学教学方案 一、指导思想 适应性新
14、课程改革要求，努力进步课堂复习效率是高中数学复习的重要要求。通过数学复习，让学生在数学学习过程中，更好地从事社会工作和进一步学习所必需数学根底知识和根本基能，以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维才能，激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心。 在第一轮复习中我们以每章节分段渐进，到边到角地进展了复习，同时穿插单元卷、综合卷的训练，应该说第一轮数学复习已经走完了坚实的一步。在复习过程中暴露出了学生根底较差，动手才能不强，知识不能纵横联络，特别是“代数推理题”、“三角函数变形题”、常常出问题，解析几何不能从宏观上把握题目，其根本套路不熟，也缺乏运算的恒心，选填题的速度与准确度都还存在问
15、题等等这些都必须地到解决。 第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵敏运用的关键时期，是促进学生素质、才能开展的关键时期，因此对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看程度”之说。 “二轮看程度”概括了第二轮复习的思路，目的和要求。详细地说，一是要看老师对考试说明理解是否深透，研究是否深化，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”。二是看老师讲解、学生练习是否表达阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大局部学生学有新意，学有收获，学有开展。三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的明晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联络起来，让学生形成系统化、条理化
16、的知识框架。四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在根底的灵敏运用和掌握分析p 解决问题的思维方法。 二、怎样上好第二轮复习课的几点建议： (一)。明确“主体”，突出重点。 第二轮复习，老师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了假设指掌。只有这样，才能讲深讲透，讲练到位。因此，每位老师要研究20xx全国各地高考试题。10年浙江省考试说明和样卷。 (二)、做到四个转变。 1。变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用。学生头脑中已储存了许多解题方法和规律，如何提取运用是第二轮解决的关键。“给出方法解题目”不可取，必须“给出习题选方法”。选法是思维活动，只有在如何选上作文章，才能解决好学生自做不会，老师一讲就通的现象，才能将所学知识转化为解决问题的才能。 2。变全面覆
