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1、第三课 我叫少先队员教学目标与要求：1. 学会本课的8个生字，9个词语，能运用常见的学习方法理解词语，结合情景运用重点词语造句。2. 能正确，流利带感情的朗读对话背诵对话，能默写对话。3. 能独立完成课后练习。4. 细致观察图画画面，提高观察能力和口头表达能力。教学重点：1. 掌握生字和词语的正确读音及意义.实践中运用。2. 理解课文内容。教学难点：1. 正确流利的带感情的朗读对话，背诵对话。2. 学会句型造句。教学方法：讲解法，启发法。教学准备有关字词卡片，汉语教学光盘，教科书，卡片，ppt课件，课型，课时：新授课，四课时第一课时教学目标：1.学习本课“丢，东，钱，份”等4个生字并运用。2.
2、学习词语重点词语造句。3.掌握生字和词语的写法，读音，书写规则。教学难点：1. 掌握生字和词语的写法，读音，书写规则。教学重点：1. 学生掌握词语和生字的意思，用法，并学会重点词语造句。2. 掌握生字的结构，偏旁，并组成。教学方法：讲解法，启发法，PPT课件来表示。教学准备：PPT课件课型，课时：新授课，一课时教学过程：一，导入新课提问式导入1.同学们如果你们在回家的路上拾到了东西你们要怎么办？那今天我们学习“第三课 我叫少先队员”老师把题目“第三课 我叫少先队员”写在黑板上。二，新授一.熟读对话找出不认识的字。1.出示生字卡片。2.板书生字，领读。二，讲解生字：1.老师分写生字，结构，偏旁并
3、组词。2.带领学生书空，练习写法。3.让学生把每个生字组词，读五遍，并以来多种形式，检测学生掌握情况。三，巩固练习：1.让学生读生字，生字并组词。2.让大家提出不理解的地方？3.总结好的学习方法。小结1.培养学生当一个好的少先队员的感情。布置作业1. 熟读生字，要求发音正确，抄写五遍。2. 熟读课文。板书设计：第三课 我叫少先队员丢：撇部，上下结构，丢东西，丢钱。东; 独体字，上下结构，东西，东北，东海钱: 金字旁，左右结构，钱包，课后反思第二课时教学目标：1.学习本课“证，拾，正，收”等4个生字并运用。2.学习句型造句。3.掌握生字和词语的写法，读音，书写规则，学会每个词语造句。教学难点：1
4、.掌握生字和词语的写法，读音，书写规则。教学重点：1.学生掌握词语和生字的意思，用法，并学会每个词语造句。3.掌握生字的结构，偏旁，并组成。教学方法：讲解法，启发法，PPT课件来表示。教学准备：PPT课件课型，课时：新授课，一课时教学过程：一，导入新课提问式导入1.你们都少先队员吗？你们是怎么样的少先队员？2.昨天我们学习了第三课的字，词你们都记住了吗？学生一起回答那就你们看黑板，老实讲给你们带来几个新词语。二，新授（一）.熟读课文找出不认识的字。1.出示生字卡片。2.板书生字，领读。（二），讲解生字：1.老师分写生字，结构，偏旁并组词。2.带领学生书空，练习写法。3.让学生把每个生字组词，读
5、三遍，并以来多种形式，检测学生掌握情况。三，巩固练习：1.让学生读生字，生字并组词。2.让学生说出如果是到东西怎么办？当一个怎么样的少先队员？.3.总结好的学习方法。小结1. 让学生读生字，生字并组词？布置作业1.熟读生字，要求发音正确，抄写三遍。2.熟读课文。板书设计：第二课 秋天到了1. 证： 言字旁，左右结构，证明，证据，证书2. 拾： 提手旁，左右结构，拾到，收拾课后反思：第三课时教学目标与要求：1.能正确，流利带感情的朗读对话背诵对话，能默写对话。2.细致观察图画画面，提高观察能力和口头表达能力。教学重点：1.理解对话内容。教学难点：1.正确流利的带感情的朗读对话，背诵对话。2.学会
6、句型造句。教学方法：讲解法，启发法。教学准备：PPT课件课型，课时：新授课，一课时教学过程：一，导入新课提问式导入1. 你们都少先队员吗？你们是怎么样的少先队员？2. 同学们如果你们在回家的路上拾到了东西你们要怎办？学生谈一谈，学生说出自己的看法。那同学们，我们今天学习什么课？学生回答“第三课 我叫少先队员”老师把题目写在黑板上。二，新授1.熟读对话找出不认识的字.2.叫学生自读对话。3.齐读，分组读。三，巩固练习 今天我们学习了本课的对话部分，谁来说一下对话的主要内容？小结总结对话内容。布置作业1.背诵对话2.重点句型模仿造句。板书设计第二课 秋天到了1. 你们都少先队员吗？你们是怎么样的少
7、先队员？2. 同学们如果你们在回家的路上拾到了东西你们要怎办？课后反思第四课时教学目标与要求：1.能独立完成课后练习。2.细致观察图画画面，提高观察能力和口头表达能力。教学重点：1. 理解对话内容。2.能独立完成课后练习。教学难点：3. 正确流利的带感情的朗读课文，背诵课文。4. 学会句型造句。教学方法：讲解法，启发法，鼓励法。教学准备，教科书，练习册。教学过程：一， 导入新课复习导入1.让学生背诵对话2.指名学生上黑板写词语，并组词。二，新授1.熟读朗读练习.读词组。一边开火车读，一边掌握意思。2.叫学生自读，指名读。3.认真做各项练习。三，巩固练习让学生提出教学过程中不太清求的地方。小结 学过的知识复习一遍。布置作业1.预习新课。板书设计第二课 秋天到了造句;1.正是：这正是我的钱包2.感谢：我不知道怎么感谢你呢3.丢： 你丢了什么？4.东西：我拾到了一个东西课后反思
