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谈谈中学政治人文精神教育在新的形势主导下，教育要求充分发挥学生的人的本质，让学生 的主观能动性得到充分的发挥，从而全方位地培养学生多方面的能 力。政治教育是中学教育中不可或缺的，在政治课的教育中我们一 定要着力于发展学生的创造性才能，真正的实现创新教育。新的课 程目标确立了以学生为本的教学思想，将学生的身心全面和谐发 展、学生基本素质的提高置于课程目标的核心位置。 作为人文精 神教育主阵地的思想政治课，每一课的教学内容都包括丰富的人文 精神内涵。这就要求思政课教师应主动顺应时代的需要，积极投身 于教育教学改革之中，寻找新的教学方法，充分发挥学生自主、合 作、探究精神。结合近年来的教学改革实践，就贯彻新课程标准的人文精神 教育，笔者认为首先要充分发挥现代信息技术手段，积极大胆地革 新课堂教学方式，大量采用启发式、讨论式和研究性学习等方式进 行课堂教学。1、启发式教学。启发式原则是一个重要的不能丢弃传统教学原 则。它要求教学过程中充分发挥学生的主体作用，以多种形式激发 学生的求知欲望，调动学生的学习主动性和积极性，着重培养学生 的自学能力、独立思考能力、道德辨析能力和道德选择能力。例： 在讲“改革开放是强国之路”时，教师可以先播放一首春天的故 事的歌曲录音， 随后给出问题： 1979 年在中国发生了什么事？为 什么说她是一个春天？这位老人是谁？ 1992 年中国又发生了什么
