小学一年级德育工作计划

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1、小学一年级德育工作参考计划()小学一年级德育工作打算范文 小学一年级德育工作打算范文1 班务工作打算我作为小学一年级班主任老师,做好他们的德育工作是我的责任。由于只有做好了德育工作,学生才能有个健康的心灵,才会爱上学校,爱上学习。结合实际情况,特制定以下一年级德育工作打算 一、指导思想 从大处着眼,小处着手,文化育人,和谐开展,实在推进青年儿童社会主义核心价值观教育,努力提高学生的道德水准。 二、重点工作 (一)、行规方面 1、充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为标准,并在日常生活中让学生明白什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活适应。2、发挥班干

2、部的带头作用,要求各班干部严以律己,主动做到榜样带头作用,催促班中的学生自觉恪守行为标准,力争上游。 、培养学生讲卫生,重礼仪,守纪律、爱公物的良好行为适应,把每一个适应的养成落到实处,努力积累道德资金。 4、通过班会课,教育学生要端正学习态度,明白得学习没有捷径可走,必须主动学习,克服学习上的种种困难,自觉养成良好的学习适应 、合理利用升旗仪式、严重节日,加强学生的德育教育。这学期利用学雷锋、妇女节等严重活动举行一些有意义的主题班队会,使学生明白得做人的道理,培养爱国主义情感。 、加强家校联络,及时理解学生在家的生活和学习情况,做到及时发觉咨询题,处理咨询题,与家长共同教育小孩,使他们全面开

3、展。 (二)、家庭教育方面 1、抓两头,促中间。扎扎实实做好家访工作,家访率达100%,上门家访率达2%。对一些特别家庭学生做到重点家访,对重点指导的学习型家庭做到上门指导。 2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型。 (三)、推进温馨教室创立和校园文化建立。 1、结合少先队欢乐中队建立,加强教室物质环境创立,力求凸显班级特色。 、充分发挥升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用,营建和谐标准、积极进取的育人气氛。3、利用我国的重要节日,民族传统节日,主要事件和重要人物的纪念日,开展专题教育活动。通过学雷锋纪念日清明节、五一劳动节、端午节、六一儿童节等

4、活动,将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体,让学生感受亲情和友谊,感受对民族文化的认同,对国家的认同,加强民族精神的凝聚力。4、依照学生的年龄特点,发挥老师们的聪明才智,争创年级组、班级特色文化,积极开展班级文化活动,并利用网络平台互相学习、互相交流。 小学一年级德育工作打算范文2 我作为小学一年级班主任老师,做好他们的德育工作是我的责任。由于只有做好了德育工作,学生才能有个健康的心灵,才会爱上学校,爱上学习。结合实际情况,特制定以下一年级德育工作打算一、指导思想 从大处着眼,小处着手,文化育人,和谐开展,实在推进青年儿童社会主义核心价值观教育,努力提高学生的道德水准。 二、重点工作

5、(一)、行规方面 1、充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为标准,并在日常生活中让学生明白什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活适应。2、发挥班干部的带头作用,要求各班干部严以律己,主动做到榜样带头作用,催促班中的学生自觉恪守行为标准,力争上游。 、培养学生讲卫生,重礼仪,守纪律、爱公物的良好行为适应,把每一个适应的养成落到实处,努力积累道德资金。 4、通过班会课,教育学生要端正学习态度,明白得学习没有捷径可走,必须主动学习,克服学习上的种种困难,自觉养成良好的学习适应 、合理利用升旗仪式、严重节日,加强学生的德育教育。这学期利用学雷锋、妇女节等严重

6、活动举行一些有意义的主题班队会,使学生明白得做人的道理,培养爱国主义情感。 6、加强家校联络,及时理解学生在家的生活和学习情况,做到及时发觉咨询题,处理咨询题,与家长共同教育小孩,使他们全面开展。 (二)、家庭教育方面、抓两头,促中间。扎扎实实做好家访工作,家访率达100%,上门家访率达20%。对一些特别家庭学生做到重点家访,对重点指导的学习型家庭做到上门指导。 、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型。(三)、推进温馨教室创立和校园文化建立。 1、结合少先队欢乐中队建立,加强教室物质环境创立,力求凸显班级特色。 2、充分发挥升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用,营建和谐标准、积极进取的育人气氛。 3、利用我国的重要节日,民族传统节日,主要事件和重要人物的纪念日,开展专题教育活动。通过学雷锋纪念日清明节、五一劳动节、端午节、六一儿童节等活动,将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体,让学生感受亲情和友谊,感受对民族文化的认同,对国家的认同,加强民族精神的凝聚力。 4、依照学生的年龄特点,发挥老师们的聪明才智,争创年级组、班级特色文化,积极开展班级文化活动,并利用网络平台互相学习、互相交流。

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