拼音a教学设计

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1、拼音a教学设计 拼音a教学设计 教学目标: 1、学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声;认识四线格,正确书写字母a. 2、 能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节,在教师的指导下朗读儿歌。 3、 培养学生良好的用眼习惯,阅读时做到眼离书本一尺远。 教学重点:学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声;认识四线格,正确书写字母a. 教学难点:认识四线格,正确书写字母a. 教学办法:察看法,朗读法,讲授法 学习办法:跟读法,练习法 教学准备:教学课件,相关投影 教学课时:1课时 教学过程: 一、 谈话引入,导入新课 小朋友,你们已经是一年级的小学生了,每天到学校读书识字学本事,怎样学会读书识字呢首先要学会

2、汉语拼音,学好了汉语拼音就能读准字音,识很多字,读很多书,学很多本事。所以今天第一课我们就学汉语拼音。这节课我们先学习一个单韵母。比看,谁学得最快最好。 二、 察看图画,学习读音 1、 在学习方式上,可以在教师的启发下,让学生试着发音,教师点拨,学生反复练读,体会a的发音。 2、 在此根底上,教师注意采取多种形式,如领读、齐读、分组读等,帮忙学生读准音。 3、 小结学习办法:启发学生自己想方法读准和记住a的读音。 4、 认识声调符号,在教师的指导下察看图画,利用手势学习声调,读准声调。首先让学生自己尝试着认识四声,读读a的四声;重点是二声和三声的教学,要采用多种方式,让学生反复体会这两个声调的差异。 三、 指导书写,正确执笔 1、 认识四线格。 2、 察看:a在四线格中的位置,指导学生按笔顺规那么进行书写。学生练习写字母时,教师要巡回辅导,重视指导正确的执笔办法和写字姿势。 3、 完成课后练习读读写写记记。 四、 学习儿歌 1、 看图,说说图上画的是什么 2、 教师范读。让学生找找这首儿歌中哪些章节含有我们所学的拼音字母a。 3、 教师教读儿歌,学生们自己读、齐读。 五、 养成性教育 根据跟我学,指导学读书时眼离书本一尺远。 板书: 教学后记: .