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1、第一单元 课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩 目标要求： 1、知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2、过程与方法：通过具体的探究活动，理解到学习化学的特点是注重物质的性质、变化、变化过程及现象。 3、情感与价值观：亲近化学，热爱化学，体验探究活动及学习化学的乐趣。 重点： 对学生实行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶的培养。 实验准备： 澄清石灰水，试管、玻璃管 课时：二课时 第一课时： 教学过程： 回顾旧识： 1、在九年级以前，你所了解的哪些知识是与化学相关的？ 2、你知道的化学学科是一门怎样的学科？是研究什么的？ 引入新课：（情景设计） 1、水变
2、“牛奶”，“牛奶”变水。 用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。 2、小猫为什么不怕热？ 结论：化学使世界变得更加绚丽多彩。 交流讨论： 1、你想象的未来世界应是一个什么样的世界？ 2、什么是化学？ 化学就是要研究物质及其变化，它不但要研究自然界已经存有的物质及其变化，还要根据需要去研究自然界中不存有的新物质。即化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学 3、为什么要学习化学： 利生产农药和化肥增加粮食的产量 用合成药物抑制细菌和病毒，保障健康 化开发新能源、合成新材料改善人类的生存条件 学综合应用自然资源和保护环境生活变得美好 学习物质的性质和用途 化学物质内部组成、结构及变化规律 后你如何利用它们制造新产品 知道人类理解、利用、发展化学的历史和方法 如食盐（氯化钠） 调味品防腐 氢氧化钠、肥皂、造纸、纺织、印染等食制盐酸氯气塑料、农药化工原料漂白粉盐有机合成盐酸氢气金属冶炼化肥有机合成4、化学研究的对象1）研究自然界已存在的物质及其变化。2）创造自然界不存在的物质，如半导体、超导体、有记忆能力的新材料等。3）知道物质内部组成、结构、以及变化规律。总结：化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学
