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1、让写字成为一种快乐语文组：崔永秀俗话说“字如其人”，一个人写字工整，那么他做事也会有条有理。的确，练习写一手好字,对于提高一个人的文化素养,培养恒心和毅力,都有极大的好处。在语文教学中，我始终不敢懈怠写字教学，把它作为教学工作的重点。 一、注意写字姿势，家校携手训练低年级学生处于发育的关键时期，正确的书写姿势，不仅有利于书写的规范，也有利于孩子的健康成长。写字前我总是习惯性地提醒他们背诵一下写字歌：双手八字形，双脚要放平，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边一拳。孩子们一边背，一边在悄悄地纠正自己的写字姿势。形象、生动的写字歌是良药，但不苦口，孩子们很喜欢。我还通过QQ的形式发送给家长，便于家
2、长在家指导。二、语文课堂教学，有机指导写字汉字是一种形体优美的文字，是中华民族璀璨文化的绮丽瑰宝，如何让孩子把字写得端正、美观,养成良好写字习惯，值得我们小学语文老师不断探究与实践。1保证时间，指导生字书写。在平常的语文课中，一节课40分钟，我至少安排10分钟的时间让学生练习写字。在教学生认识生字的时候，有机地进行写字指导。教师在田字格中板演示范，请小朋友们仔细地看，而后跟着老师书空。遇到难写的字或者笔画，我总是给孩子们在黑板上放大写，用彩色笔写得特别大，给他们留下深刻的印象。2.背背儿歌，写好基本笔画成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。兴趣是练字的催化剂。因此，在学习基本笔画书写时
3、，我把笔画造型编成孩子们喜闻乐见的儿歌，让学生乐学，从而激发学生的写字兴趣。如：“横”像桥，“竖”像尖尖针，“撇”像大象的牙，“捺”像大扫把，“点”像小雨点。我还引进故事的形式，让学生很快地进入到写字的角色中。三、恰到好处激励，鼓励学生练字 兴趣是最好的老师，是成功的起点，是学生学习的不竭动力。培养学生书写兴趣的途径很多，恰到好处的激励，能激发学生的书写兴趣。1.引人入胜的故事激励小学生爱听、爱讲故事，他们从故事中认识社会，了解社会；从故事中学到知识，受到启迪。孩子们可以从王羲之每天“临池学书”，清水变“墨池”的故事中学到勤奋；古代书法名人勤学苦练的故事是激励学生练字的最生动的教材。2.紧张有
4、趣的竞赛激励开展写字竞赛，既能调动学生练字的积极性，又能激发他们敢为人先的意识。每个月，我们班都进行写字竞赛，对写得好的同学，颁发我小小书法家奖状。对近段时间以来，写字有进步的小朋友也予以表扬。3.恰到好处的言语激励每个孩子都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬、宽容和鼓励。面对学生不理想的写字作业，教师可以中肯地提出存在的问题，切不可说出挫伤学生积极性、伤害学生自尊心的话。过分的批评会引起学生的反感，而你的一句“你的字越写越好了”或“你的字比以前有笔锋了”，却可燃烧起学生对写好字的希望之火，使他们终身受益。写字训练的过程，是开发智力、陶冶情操、发展个性、促进学生各方面发展的过程，愿我们的老师和学生们一起练好字，一起感受美，一起享受快乐！
