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1、给幼儿一个快乐的假期教育宁波大学幼儿园 符晓红近年来，“幼儿园应不应该放寒暑假”的争议引发了大家对学前假期教育的重新定位和思考。据有关媒体调查，当前60%以上的家长希望幼儿园不放寒暑假，主要原因是众多家长在寒暑假中对幼儿的假期教育感到束手无策。如何科学地为广大幼儿营造一个假期学习的良好氛围，让更多幼儿的假期生活变得更加丰富多彩而又有意义，已成为众多家长急于关注的问题。幼儿假期家庭教育面面观每到假期，很多家长就会为如何做好幼儿的假期教育而发愁。由于家长的教育理念、文化素质以及家庭的经济条件等因素的差异性，导致幼儿的假期家庭教育情况千差万别。根据教育方式的不同，幼儿假期家庭教育现状大体上可以分为以
2、下三种：“放养式”。幼儿放长假了，但家长都在上班，无法抽出时间照顾和教育幼儿，只能将幼儿“放养”，缺少学习和游戏活动内容安排，任由幼儿整天在家自由玩耍。特别是那些出身于农村和外来务工人员家庭的幼儿，一旦放假了，他们就很有可能变成“野孩子”，整天无人管教。“圈养式”。经济条件较好又非常重视幼儿早期教育的家长，为了让幼儿不输在起跑线上，往往利用寒暑假，自作主张替幼儿报上好几个兴趣班，使得幼儿每天忙于“赶场”，参加诸如外语、美术、舞蹈、乐器演奏等各种兴趣班的学习，导致幼儿被“圈养”起来，失去了享受丰富多彩的假日活动的快乐。“开放式”。一些家长自身知识文化水平较高，具有一定的幼儿教育理论知识，在生活中
3、能够尊重幼儿的主体地位，遵循幼儿的年龄特征，科学、合理地安排幼儿的假期生活，寓教于乐，让幼儿在亲身体验和实践中自主地接受教育。其中不足，原因分析如下：疏于教育，营养不足。由于家长在假期内不能配合幼儿园的教育教学要求，为幼儿提供相应的学习与活动机会，幼儿长时间处于放任自流的生活状态中，造成“零教育”、营养不足的现状，致使幼儿在学习兴趣、行为习惯、能力发展等诸方面均会出现停滞甚至倒退的现象，最终影响幼儿个性健康发展。过度教育，营养过剩。部分家长过于偏重幼儿知识技能培训，不尊重幼儿的主体需求，擅自为幼儿报多个兴趣培训班。在家长的“高压”手段下，幼儿就像笼中鸟，失去了自由玩耍、自主学习的自由，每天奔波
4、于各个兴趣班之间，结果身体累坏了，有些甚至产生厌学情绪。这种 “消化不良”的教育状态，使幼儿一直处于被动的学习中，其学习效果可想而知。无人看管，易发事故。幼儿年龄小，安全意识弱，自我保护能力差。因幼儿无人看管，常因贪玩或不懂事，造成溺水、烫伤、摔伤等意外伤害事故。每年寒暑假，全国各地因“放养”而发生的儿童意外伤害甚至意外死亡的事件令人振聋发聩。显然，“放养式”和“圈养式”的假期教育均存在很大的弊病。为了让幼儿真正度过一个愉快而有趣的假期生活，放假期间，家长应该创造多种机会，让幼儿亲近大自然和社会，充分挖掘自然和社会资源的教育价值，科学、合理地为幼儿安排丰富多彩的假期活动，使幼儿在亲情互动和实践
5、体验中自主地接受教育。对3至6岁的幼儿来说，愉快的生活即快乐的教育。家长可以这样做：1、 假期教养托管。案例：烁烁的父母因在酒店上班，平时很少有时间休假，烁烁刚入园时，他们就着手为烁烁找一个放心的假期教养托管人。烁烁班上的保育老师就住在幼儿园附近，恰好有个同龄的女儿与烁烁同班，双方经过一段时间的交往，彼此相互了解和信任，烁烁的父母决定把孩子送到保育老师家里进行假期教养托管。从此，烁烁每年都能和小姐姐在一起，渡过一个愉快的假期。 推荐：像烁烁父母这样，孩子放假了没时间照顾的家长，应该早做打算，为孩子找一个可靠的人，或者选一家正规的幼儿托管机构，或者上幼儿园假期班进行假期教养托管，让孩子有小伙伴，
6、不再孤单地度过长假期，同时也为家长解决了后顾之忧。2、 回乡感受田园生活。案例：开学后，宁宁高兴地向老师和小朋友们介绍她的暑假生活。“我跟爸爸妈妈回到奶奶家过暑假，我奶奶简直家里就是一个动物园：有猪、有牛、有小狗、有鸡、有鸭、还有鹅。每天早上，公鸡“喔喔喔”叫我起床。然后，我就跟着爷爷，赶着一群小鸭子到田里去。大白鹅也起得早，一个跟着一个大摇大摆地走到池塘里去，它们最喜欢一边“嘎嘎嘎”地唱歌一边戏水。奶奶家里太热闹了，明年我还想到奶奶家去过暑假。” 小朋友们完全被宁宁愉快、自豪的情绪感染了，“我奶奶家也养了很多小动物”，大家开始议论纷纷。推荐：像宁宁这样，祖父母或外祖父母有一方住在乡村的，家长
7、应创造机会，在假期里带上孩子回乡村去生活一段时间。既让祖孙两代有机会在一起生活，增进祖孙感情，又能让孩子体验一番乡村的田园生活方式，感受乡村质朴的民风和美丽的田园风光。3、亲情体验“五个一”活动。案例：冬冬的父母都是大学教师，每到快放假，都会认真做一份幼儿假期活动计划亲情体验“五个一”活动。简单介绍如下：1、一小时晨间阳光活动，锻炼身体，为外出旅游做好体能储备。2、参观当地一类展馆，启迪心智，增长知识。3、外出游玩一个地方，开拓视野，陶冶情操。4、回爷爷奶奶家探亲一次，增进祖孙情感，尊老敬老教育。5、假期结束前一周回家，每天一小时艺术类活动，调整生活作息，为开学做准备。冬冬在父母的陪伴下充分享
8、受着亲情互动的快乐，度过了一个个有趣、愉快的假期生活。推荐：有条件的家长应该为孩子的假期教育做一个合理、科学的计划安排，趁长假时间，尽可能与孩子进行亲情互动，在活动中让孩子增强体质、陶冶情操、开发心智、锻炼意志、习得知识。下面介绍几种具有代表性的幼儿假期亲情体验活动内容，供家长参考。1、阳光运动，增强幼儿体质。放假期间，家长应该合理安排幼儿进行户外运动，鼓励幼儿大胆参与多种体育运动，比如踢球、骑车、轮滑、跳绳、抛接球、跑跳等等，从小培养幼儿的运动兴趣，提高孩子的身体协调性和灵活性，促进骨胳生长，增强幼儿体质。2、游历山水，陶冶幼儿情操。风和日丽的天气，家长带幼儿走入田野，走进山林，游览风景名胜
9、，观赏江河湖海等等，让幼儿从小有机会游览和观赏祖国的美好山河，既能让孩子开阔眼界，增长见识，又能陶冶情操，激发情趣。3、参观博物馆，启迪幼儿心智。家长根据幼儿的年龄特征，选择适合的展馆，经常带幼儿参观各种各样的博物馆。参观博物馆，就像是为幼儿打开了无数知识的窗口，幼儿见多识广，眼界开阔，思维活跃，兴趣广泛，为今后的学习打下良好的基础。4、参观美术馆，感受艺术魅力。为了培养幼儿的美术修养，上兴趣班、请家教已成为众多家长的共识，但习惯带幼儿上美术馆参观的还不多见。其实，利用假期多带幼儿参观美术馆才是引导孩子走进艺术殿堂的最佳途径。5、走进图书馆（书城），探寻知识的宝藏。书是人类最好的朋友，从小带幼儿去一些少儿图书馆（书城），不仅能引导幼儿多看书，看好书，也可让幼儿增长知识、提高阅读能力。孩子在亲身体验找书、借书、还书或买书的过程中，亲子合作和社会交往等各方面能力也得到锻炼。
