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1、四年级数学教案走进大自然简案 教学目标： 通过参观一个青少年校外活动营地的情境,巩固认识更大的数和线与角的相关知识,并能综合运用，解决生活中的实际问题，感受到生活中处处存在着数学问题。教学重难点:综合运用前一阶段所学知识,解决生活中的实际问题 课前准备:实物投影，量角器,三角板,圆形纸，长方形纸课时安排：1课时 教学过程: （一）导入教师:还记得两天直线互相平行、互相垂直的样子吗?学生用小棒摆出互相平行和垂直的位置关系。 教师在实物投影下展示学生摆放的图案。 （二)探究新知1、复习更大数的读法和写法 出示教材第9页的前两句话。 （）我国最大青少年活动面积373500，其中水域面积30，国家投资
2、近10000000元。（2）营地内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区，种植 了十万棵大树和一百万株花木，铺设了十七万的大草坪。 指名回答，读出画线的数据。全班动笔，写出数的具体方法。 、出示教材第页主题图。 (1）学生观察主题图。找一找图中的平行线和互相垂直的线段。 (教师可以准备课件进行演示，或者在实物投影下演示) 学生在小组内找一找,先说出互相平行的线段，再找互相垂直的线段,可以比一比，看哪个小组找得最全。 教师及时加以评价和鼓励。 (）学生动手绘图学生独立设计房子的门和窗，教师巡视指导。班级展示,互相交流，欣赏作品。 （3）画垂线 从A点到小房子设计最短的路。 提问:想想画什么线距离小房子才最近?(从点画一条垂直于小房子的线,这条路最近） 学生画垂线,然后交流画图方法。 (三)课堂作业设计 1、出示教材第30页的画面学生独立思考(1）有什么办法把镜框挂正呢? (2）已经参观了2时,时针走了多少度？ （学生在观察的基础上会看到，现在时针正好指向3时，这是参观了2小时后的时间,说明开始参观的时间为1时整，时针从1时走到3时时。正好走了60dg；） 2、学生动手测量。 (1)量一量风筝各个角的度数。 (）每块花砖每个角的度数。 提问：你还能提出哪些数学问题? 学生自由发言,有问题可以当堂解决。1
