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1、精选三年级数学教师工作计划今年我担任三_的数学教学工作，为了更好地落实教学任务，让孩子们能够快乐地学习数学，在数学上有所收获，特制定本教学计划：一情况分析一班级情况分析三_班有学生 42人，其中男生 22人，女生 20人.经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去.特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪.只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况.因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并
2、逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中.再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上.二教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，测量，倍的认识，多位数乘一位数，长方形正方形，分数的初步认识，数学广角和数学实践活动等.1:计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感.2:提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的
3、发展.3:结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念.4:加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力.5:有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力.6:情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.二本学期教学的主要目的要求一知识和技能方面1:会笔算三四位数的加、减法，会进行相应的估算和验算.2:会口算一位数乘整整百数；会笔算一位数乘二三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法.3:初步认识简单的分数分母小于10，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数
4、的大小，会计算简单的同分母分数的加减法.4:初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量.5:认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算.6:初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述.7
5、:能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力.二数学思考方面1:能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象.2:能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念.3:在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比.三解决问题方面1:经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用.2:了解同一问题可以有不同的解决办法.3:有与同学合作解决问题的经验.4:初步学会表达解决问题的大致过程和结果.四情
6、感与态度方面1:在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的_些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动.2:在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的_些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心.3:经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性.4:在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正.5:体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.6:养成认真作业、书写整洁的良好习惯.三教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的认识、四边形四本学期提高教学质量的具体措施1:从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐
7、于参与数学学习活动.2:在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广.应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生.3:布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习.4:加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.五学困生辅导1:对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们.2:经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长.3:有的放矢，因材施教.学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力.六执行率本学期计划优秀率达到40%，合格率达到96%，学困生转化
8、率90%4 / 4精选三年级数学教师工作计划2一、教材分析新编科学三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的.小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的.例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动.作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六个单元.混合单元着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造混合物并
9、学习对固体混合物进行简单分离的方法.空气单元引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的一般属性.并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系.植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程.通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法.动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程.通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程.沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有
10、关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题.溶解单元从观察食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中.如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来等.二、学生分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为.2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的.但是他们却常常不能自觉作好课前准备.3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是
11、他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系.4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在.5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识.6、本年级共_个班，_班是小班_人，_班是大班，每班都有_或_人.三、教学要求与评价1、学生在活动中能正确进行物质混合与分离操作，能按观察物质混合与分离的基本程序进行观察，能根据事实说明物质混合后是没有变化，还是发生了变化；能应用学到的知识研究土壤，制定简单的研究计划，了解土壤的成分；能利用身边的材料制成一两种混合物.2、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽
12、、玻璃杯、废纸、抽气筒等.教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望.教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行.学生在经历探究活动的基础上，知道空气是一种透明的物质，没有一定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区别；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的认识.3、通过亲历种植、培养凤仙花的活动，认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物
13、，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义.在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱护花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行观察，提高科学探究的能力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果；运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律.4在养蚕的活动中发现生命的发展变化，及动物和食物、动物和环境等多方面的认识，并通过养蚕的活动经历和体验，进行珍爱生命、保护生态环境的教育.在经历对蚕进行养育的过程中，能进行简单的观察和描述，能按蚕的不同生长时期进行动态观察、细节观察，能对蚕的身体变化进行比较和测量.能在活动过程中提出
14、问题，发现更多的观察内容.5、学生在课堂教学过程中，乐意以各种不同形式参与到一系列的观察研究活动中，获得各种观察研究活动的经历，能在小组或班级里交流自己的观察研究发现；能获得关于物体沉浮与物体大小、轻重关系的认识，感受到物体沉浮与液体的关系；能解释一些简单的沉浮现象.能按要求设计、制作出简单的小船和“潜艇”.6、引导学生从观察身边的物质开始，研究观察物质之间相互混合、溶解的现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进行想像并作出自己的解释；激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动.在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度，渗
15、透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的举和爱好.四、改进教学的具体措施1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”.2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作.运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣.3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测.教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施.4、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法.5、组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见.注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生.6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动.7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点.注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值.5 / 5精选三年级数学教师工作计划3一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和
