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1、2022年小学教学工作计划一、指导思想xx小学教学工作将以“学校扩建改变”为契机，继续 紧紧围绕“让每一个孩子灵动成长”这一总体教学理念，以 提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎 实实地落实好教学的各项工作。推进教学精细化管理，完善 落实教学环节的监督制约细则。坚持随机随堂推门听课，狠 抓过程监督，构建有效课堂、高效课堂。继续开展新课标、 新教材的研究和培训，提高教师运用现代教学手段的能力， 推进现代化教学，提高教师教学水平，继续做好“课内比教 学、课外访万家”工作。五育并举，做好体卫艺工作，保障 学生体育锻炼时间，加强学生体质监测。开齐课程，开足课 时，加强素质教育。完善和优
2、化质量考核评价体系和激励机 制。二、工作要点1. 多种举措推进教学精细化管理，完善落实教学环节的 监督制约细则，做到精、细、实。2. 抓好科研和教研工作，提高研究水平，做好新近教师 的展示课和分组研讨课等活动。3. 抓好学校特色工作，挖掘校内资源，加强二十分钟一 日练和经典诵读的管理。4. 以活动促发展，全面提升学生的综合素质，开展一些 适合学生特点的竞赛活动。5. 做好学校文化建设，体现学校的文化积淀，要明确 特色定位，要注重动态发展，要确立师生主体，要立足感悟 践行。6. 营建爱生敬业、团结协作、勤于学习、勇于创新的 教师团队，创一流工作。7. 加强资料收集和档案整理的力度，搞好教师成长档
3、案 建设，完善和优化质量考核评价体系。三、主要措施1. 加强教学常规管理，全面提高教学质量。本学期要 在原有各项制度的基础上，重点修订完善教学常规管理制 度、教师教学设计检查评比制度、作业批阅检查评 比制度、集体备课制度等，联系实际，制定相应的实 施细则，使教师明确要求。加大平时的常规工作检查力度， 将教学常规“备、讲、批、辅、查”的督促检查工作做严格、 做细致。规范教师备课、上课、作业批改、订正、辅导等教 师的教学行为，做到各项常规每月一检查、一小结、一通报。 促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天 天清，周周清，段段清，月月清。教学工作的常规检查工作 以多种形式进行，例行检查
4、、突查，主要查课堂教学，教师 的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的 第一手资料。要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。 在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，使每位教师 对自己常规工作的质量时时心中有数，把教学工作真正做 实、做精、做细。具体要求：备课：每单元的起始课或重点课要集体备课，在学科 组成员的集体智慧下达成教学目标、学习任务、检测工具的 “三统一”。过程设计要强调教师的个性化设计，根据自己 学生的实际情况，创设学生熟悉的教学情景，备出有实用价 值的教学方案来。继续使用电子备课。学校将在期初、期中、 期末组织检查，重点查过程设计、课后反思。作业：要精心设计和选择作
5、业。根据学生的实际控制 作业和练习的量，作业的批改要做到及时、认真、规范，并 及时分析反思，向学生作评讲，指导学生订正、并批改，适 时地采取补救措施，提高实效。上课、听课、评课：继续实行随堂听课制度。行政人 员和各教研组长定期听课，对薄弱学科指导和跟踪听课。积 极参与学校安排的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学研 究活动，并认真记载好听课记录本，及时填写评价表。辅导：每位教师要切实做好对学习困难学生的辅导工 作，认真分析、制定措施。教师要进行个别辅导，为其补上 所缺的基础知识，每次作业尽可能面批，力争提高合格率和 进步率。考查：落实教学质量监控，做好年级内月测、单元检 测的出卷、批改、讲评及订
6、正。做好中、期末教学质量监控、 分析与反馈，2. 增强质量意识，构建高效课堂。（1）构建高效课堂，真正发挥教师的主导作用和学生 的主体地位，采用合作、探究等多种形式的学习方法，促进 学生间的相互交流与合作。构建师生互动、活而不乱、活而 有序的课堂景观。激活学生的学习兴趣，向40分钟要质量。（2）树立新的质量观，注重学生各科平衡发展，防止 学生偏科。采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业 等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主 题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。要注 重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精 神等方面的评价。要创新评价工具手段，积极利用
7、人工智能、 大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过 程评价、德智体美劳全要素评价。(3) 严格落实双减政策。树立全面发展的质量观和科 学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现， 科学全面评价学生。要完善学习过程评价与考试结果评价有 机结合的学业考评制度，加强学生学习过程评价，鼓励实践 性评价。3. 加大教研教改工作力度，提高课堂教学效率。(1) 分语文、数学、英语、艺体等学科组，开展集体 备课、看优秀课例、谈教学反思、上研究课、观课议课总结 等课堂教学活动，继续开展以“上课一一观课议课一一反思、 研究、改进一一再上课一一再观课议课”为中心的校本教研 活动。每个教师在教研
8、组、备课组范围进行1次公开教学交 流。并结合课题研究，进行课堂教学改进，每月一节课、一 个案例。求精不求多，力求实效，通过此种形式的校本教研 活动，使教师的课堂教学水平得到提高。各教研组长、备课 组长选择平时教学中的疑难问题，结合课堂教学活动、课题 研究内容组织教师通过学习、备课、上课、交流等活动，把 相关目标、要求落实到具体的教学中。(2) 组织年青教师积极开展课题研究工作。有条不紊 地推进我校已经申报的章丘区级课题研究，一方面提升教师 的教学科研能力，另一方面改进课堂教学，为优化课堂教学 结构服务。（3）要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各 种教学评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、 课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教 师，学校将在考核中加分。（4）要求教师利用网络积极参加片区教研，在网络上 搞教学研究，积极参与片区提出的课题大讨论，提高教师的 教研水平。4. 完善校本课程体系，促进学校特色发展学校课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好学校 课程的开发是落实新课程的需要。本学期，我校将因地制宜 继续加大学校课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专 业的发展、给学生个性的发展提供新的舞台。
