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1、蚂蚁和蝈蝈教学设计海门市通源小学 江咏梅学习目标：喜欢这篇童话故事。在多层次，多样化的读书实践中，正确、流利、有感情地朗读课文。通过观察、思考、朗读、感悟，学会积累和运用文本语言，体会到只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1 小朋友，先请大家猜个谜语： “身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道。”猜一种昆虫。（多媒体显示蚂蚁），和蚂蚁打打招呼吧。再来一个 ：“腿长胳膊短，眉毛盖住眼，有人不吭声，无人把歌唱。”说的又是谁呀？（多媒体显示蝈蝈），和蝈蝈打打招呼吧。2今天我们再次走进蚂蚁和蝈蝈的童话故事，齐读课题：（20.蚂蚁和蝈蝈。）3先读读蚂蚁和蝈蝈
2、给我们带来的词语宝宝（齐读后，开火车读）（多媒体显示词语）呜呜呜，火车火车开起来，谁来开？（开火车读）火车火车继续开，谁来开？（开火车读，相机评价）二、 细读全文（一）初读，感知文本1 过渡语：我们的小火车开的真快呀，不一会儿，童话王国到了。（多媒体显示情景图）瞧，太阳公公火辣辣地照着大地，一丝风也没有，树上的知了一个劲儿地叫着，热呀热呀，那是什么季节呀？（夏天）2 夏天真热！谁来读出夏天的热呀？（多媒体显示：夏天真热！）3 质疑：这么热的天，蚂蚁和蝈蝈在做什么呢？请小朋友轻轻打开课本，翻到115页，自己读读第1、2自然段，看看蚂蚁和蝈蝈都在干什么？（学生自由朗读） （二）精读，感悟文本集体汇
3、报交流：蚂蚁们在干什么呢？*蚂蚁搬粮食A质疑：它们是怎么搬的呀？（多媒体显示：他们有的 ，有的）“满头大汗”什么意思？你从中读出了什么？读出蚂蚁们搬粮食的累。蚂蚁搬粮食，它们除了背、拉，还会怎么做呀？看看图，再想像一下。它们有的（扛 ），有的（ 抬 ），还有的（推），个个（ 非常尽力）。B 让我们当一回小蚂蚁，一起搬粮食吧！（多媒体播放音乐）师：小蚂蚁们，爱劳动； 快来快来，搬粮食。生：快来快来，搬粮食。师：大家齐心，一起拉；生：一起拉呀，一起拉，师生：吭唷，吭唷；师：加把劲儿，用力推，生：用力推呀，用力推；师生：吭唷，吭唷；师：推不动啦，快来抬，生：快来抬呀，快来抬，师生：吭唷，吭唷；师：抬
4、不下呀，赶紧背，生：赶紧背呀，赶紧背；师生：吭唷，吭唷；拉呀，吭唷；推呀，吭唷；抬呀，吭唷；背呀，吭唷；扛呀 ，吭唷； 老师：蚂蚁长得那么小，但搬的粮食这么大，这么重，天气又这么热，可它们没有放弃，你觉得这是一群怎样的小蚂蚁？（出示：这是群（）小蚂蚁。）说的真好，你们喜欢这些小蚂蚁吗？大家就用敬佩的语气来读这一段。*蝈蝈乘凉A蚂蚁在烈日下不停地搬粮食，忙得满头大汗，那蝈蝈们在干什么呢？（指名答）B它们唱歌、睡觉、跳舞、聊天想干什么就干什么，真舒服，这就叫自由自在。（出示词卡，齐读）C 谁也能用自由自在说一句话吗？谁在哪里自由自在做什么？自由练读：你们能把蝈蝈自由自在的样子读出来吗？自己在座位上
5、练练。男女生比赛读：我们来个比赛，看男蝈蝈读的自由自在，还是女蝈蝈读的自由自在？D 蝈蝈们真会享受生活，有几只蝈蝈看到蚂蚁们在烈日下搬粮食，有什么表现？它们是怎样嘲笑蚂蚁的呀？E 看图，用上“有的说，有的说”，再完整地读读第二节。F 小朋友，你觉得这是一群怎样的蝈蝈？G 句式练习：过渡：蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么不同呀！男女生分角色读第一节和第二节。出示：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。以上两个句子有什么相同的地方？请小朋友们完成下面的口头填空：运动会上，运动员们有的_，有的_，个个_。大扫除时，同学们有的_，有的_，个个_。下课了，同
6、学们有的 ，有的 ，个个玩得 。公园里，人们有的 ，有的 ，个个 。 ， 有的 ，有的 ，个个 。（三）品读，内化文本1时间过得真快，转眼冬天到了，西北风呼呼地刮起来，天真冷啊！读出冬天的冷。在这么冷的冬天里，蚂蚁和蝈蝈分别在哪里做什么呢？我们先到蚂蚁家里看看。2.看图，蚂蚁们在哪里做什么？你觉得蚂蚁过得怎样？（出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。）谁来读这句话，把蚂蚁舒服过冬的情景读出来。3.蝈蝈们在哪里？过得怎样？它们可能会说什么？（指名回答，蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。）读出蝈蝈们又冷又饿。4.出示第三节，齐读，读出蚂蚁们的幸福，读出蝈蝈们的凄惨。三、启迪明理1过渡：为什么蚂蚁现
7、在可以服服过冬了，而蝈蝈再也神气不起来了呢？学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么？我想对蚂蚁说：（多媒体显示句式，指名回答：我想对蚂蚁说 我想多蝈蝈说 。）过渡：江老师也准备了一份礼物送给他们。（多媒体显示出示：人无远虑、 必有近忧；有备无患、防患未然。）（人无远虑、必有近忧的意思是如果你没有长远的打算，那么眼前就一定有麻烦。你认为这个成语送给谁合适？“有备无患、防患未然”的意思是事先做好准备工作，在祸患发生之前就加以预防。）这个成语送给谁合适呢？2.蚂蚁和蝈蝈是一个非常有哲理的童话故事，下面我们以小组为单位，把这个故事完整地表演出来，好不好？出示学程单：下面以小组为单位，把课文中的故事完整表演出来。分小组练习，请一两个小组展示。四、学习生字，指导书写1 今天大家学得很认真，想成为勤劳的小蚂蚁吗？那我们就来认真学习三个生字：多媒体显示： 汗 洞 冷2仔细看看、想想：这三个生字，读音要注意什么？你怎么记住这三个字？写时提醒大家注意什么？3指导书写，学生在习字册上练写。五、拓展延伸第二年夏天说到就到了，现在蝈蝈会怎么做呢？课后 如果你是故事大王，可以编个故事讲一讲；如果你是名小演员，可以邀上朋友演一演；如果你是个小画家，可以拿起神笔画一画；如果你是个小作家，可以拿起笔来写一写； 3
