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1、新学期教学计划汇总0篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?以下是帮大家整理的新学期教学计划1篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 初三上学期共五个月,上课时间共二十周,要完成五册和六册语文的教学,可谓是时间紧，任务重。而今年有不同于往年，往年的情况,到了初三，语文都是每个人担任一个班级课程，而今年却是每个人都是两个班。学校也对初三比较重视,任课的教师,都配置了电脑,接上网线;初三的每个教室里也都新安装了电子白板,并要求每节课必须使用电子白板课件上课。因此老师的工作可算更繁忙
2、。 学生基本情况我所担任的初三那两个班成绩不是很突出,关键原因是学习态度不端正,学生的学习目标不明确,学习无动力,无兴趣。老师逼着才读会书，看着才学会习，否则只是茫无目的呆望、闲扯、打闹。因此当务之急是端正学生的学习态度,明确自己的学习目标，毕竟是初三了,面临深入高中的压力，学生的观念会改变，但还需老师的正面引导、督促。语文的预习,学生应当是掌握了,但很多学生不把预习当回事，马马虎虎、应付公事、得过且过，基础知识的掌握就不会很牢固,需要加强;语文的阅读是提升学生素养，取得成绩的关键,会读，读懂、读透是关键。学生普遍的情况是“小和尚念经有口无心”读的肤浅,囫囵吞枣;有的即使一知半解,也不求甚解;
3、这是课堂上的重中之重。平时的连笔日记、随笔还需要坚持，作文的批改,方式要新颖,方法要灵活。教材分析第五册语文共六个阅读单元，二十五篇课文，共十三篇讲读课文，十二篇自读课文，文言文五篇，还有十首课外古诗背诵。课文的体裁都是单元编排，两个小说单元,两个论文单元，一个诗歌单元,另外一个是文言文单元,每单元后都有综合性学习，写作和口语交际。第六册的编排也类似，文言文多加一个单元。 采取措施 1、每个教室里，都新安装了电子白板，争取每节课都使用白板上课，这样课堂的容量会大些，节约时间，也提高学生的课堂兴趣，但要时时注意扭转学生的思想。 2、课下的备课更要充分，更要认真,不打无准备之仗，课件的制作，pp的
4、使用,做到少而精,课堂语言尽量做到不重复、不罗嗦。3、虚心的想老教师，名师学习，多读一些语文方面的理论书籍，尤其是语文方面的书刊。 4、有时间多到网上搜集课堂资料，尤其是名师的课堂实录,要仔细研究,名师的教学视频要反复看，学习他们的解读，教学方法。 、每节课做好反思，每日坚持写教育随笔。课堂上的精彩瞬间,缺陷不足整理下来。 6、严格要求自己,无论课上、课下，都谨慎对待每一篇课文,每一个孩子。 7、每节课要上出自己的特点,要有自己的观点,培养学生有自己的独到的见解，不能人云亦云。 教学周计划 第一周第二周五册前两单元。 第三周第四周 三、四单元。 第五周第五单元。 第六周第九周 第六单元。 第十
5、周 期中考试。 第十一周第二十周 第六册。 新学期教学计划篇2 新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验,转化成这学期的工作动力。现制定如下计划： 一、思想方面 始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习,记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己，关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。 三。教学方面关
6、注课堂教学,把日常的每一节课都当作公开课来上,并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读，勤做,勤思,勤写，在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写教育随笔或读书笔记。四、教研工作： 我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习,相互帮助。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步。 五、出勤：在工作中我一定要做到不迟到,不早退,听从领导分配，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心,互相爱护。作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了
7、事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交待的工作。 六、学期目标：通过本学期教学,使学生形成一定的化学素质,能自觉运用化学知识解决生活中的化学问题，形成扎实的化学基本功，为今后学习化学打下良好的基础。希望在期末考试中所教班级都能取得好成绩。 新学期教学计划 篇3 一、构建四级教研网络，为教师提供更多的展示平台 校本教研、校际联谊教研、区内联片教研是对区级教研的有效补充。要重视四级教研网络的有效建构，形成校本教研、校际联谊教研、联片教研、区级教研“点线网面”相融合的教研格局,为教师专业发展提供更多的平台。在四级教研网络中，区级教研注意放样引领,校际联谊教研倡导自愿自主对接,联片教研要增强组织
8、功能,丰富教研内容，校本教研倡导特色化。多样化的教研活动，目的就是淡化学校对区级教研活动的过分依赖,增强教研的主动性,让更多的学校、教师参与到不同形式的研究活动中去,促进教研活动“量”和“质”的同步提高。 学期开始,初中、小学召开专门会议,分解计划，落实片活动要求，并把校本教研、校际联谊教研、联片教研纳入到教学检查、效能评估范围。 针对高中学校的校际教研比较薄弱的现象,本学期教研室协调区内高中校际之间的合作交流，并建立重点学校与一般高中学校帮带性质的合作机制,以活动研讨的形式开展相互学习，提升区内高中学校的整体实力。 在教研活动的内容上,开展一轮四类(新授课、练习课、复习课、讲评课)课型菜单式
9、展示活动，对新授课、练习课、复习课、讲评课逐项研讨。为保证活动质量，先确定好人员,让骨干类教师担纲授课。 继续施行教研员蹲点制。教研员定期到蹲点学校不只是开展学科教研,而是要从教学管理、队伍建设、学校发展等全方位方面开展调研、探讨和引领，有力地促进被指导学校教师、学校的发展和教学质量的提升。 二、加强校本课程的研究，以特色引领发展 我区所有中小学都有自己的校本课程,校本课程根据本校特点,挖掘本土特色，有教材有指导有落实，有的学校已经形成了校本课程体系。不少学校还重视校园文化建设,凸显了全面育人的文化内涵。 本学期，由教研室牵头，成立江宁区校本课程推进项目课题组,拟订校本课程研发、实施指导要求,
10、开展校本课程的通识培训和重新认定工作。同时,就研发和落实开展一系列的研究活动,注重校本特色的提炼和升华,引领学校从特色项目向学校特色、由学校特色向特色学校迈进。要充分理解校本课程内涵和价值,从课程概念和本土特色出发,在充分调研基础上形成校本课程目标，落实相关教学活动,最后对课程进行全面评价。本年度拟承办市级校本课程研讨会。 三、深入研究高效课堂学习模式，提高课堂教学效率 本学期,教研室积极参与“高效课堂推进项目组”的研究,继续引领全区中小学开展高效课堂教学模式的研究，深化课堂教学改革。大力推行导学案教学,实验自主学习、合作探究、展示交流、释疑达标的课堂教学模式改革。中学以潜心临帖为前提，以倾心
11、创新为追求，建构X高中、XX中学、X中学、XX镇中、XXX学校、XX中学、XX中学、XX中学等16所课改实验学校的高效课堂的校本范式，优化课堂教学的微观结构。以中国名校共同体为依托兼收并蓄课改名校杜郎口中学的“336模式”、昌乐二中的“1模式”、兖州一中的“循环大课堂模式”,相互借道、潜心悟道,在互动交流、智慧碰撞的过程中搂抱发展、共同进步。继续谋划、组织每月一次的高效课堂现场推进会。 小学以百家湖小学的本真有效的课堂教学、东山小学“友善用脑”课堂教学策略的研究、实验小学生本教育课堂的研究、科学园小学的“友善与服务性课堂”为引领,致力于有效课堂教学模式持续、有序推进问题的研究,通过现场会展示活
12、动,在点面结合上加强研讨，并扩大实验面。 教研室要在推进改革的同时,研究、评估改革的实效性。教研员要不断深入基层,深入教学第一线，做好细致的调研工作,在聚焦常态课堂的同时,参与指导高效课堂建设。在此基础上，集中骨干力量进行课堂教学科学性、实效性的研究,要研究课堂新模式的细节，既要研究发现共性,也要研究发现个性，既要肯定成绩，也要善于发现存在的问题，让新课堂模式的实验走入更多的教师,进而成为我们的常态课堂。 四、注重常规视导，向教学管理要质量 常规视导分为随机视导和预约视导。一是继续采取随机视导方式,帮扶、诊断、促进学校教学工作的规范管理。要着力于视导中“问题”的解决，对一些薄弱学校,继续采用
13、“回头看”的二次视导方法，促进整改。二是预约视导，分为“学校预约”、“教研室预约”两种。预约视导注重学校缺什么补什么,需要什么，给予什么。预约视导在一定的时间段中提前告知，将视导与研讨相结合,提高针对性。 加大学科教研员对常态课的测量、诊断、指导的力度，同时要深入到教师教学“五认真”的各环节中,发现问题,限期改正。 继续推行校内教学视导制度,要求学校每月一次不定期地对年级或学科进行教学视导,扩大校内视导的覆盖面，并增强视导的分析矫正功能。五、致力于提高教学质量的研究，促进学校均衡发展 提升质量是永恒的话题。我们要树立全面质量观,正确处理好教育质量和教学质量之间的关系，适应“五严”背景下提升教育
14、教学质量的新要求。要着力于向管理要质量、向过程要质量、向教师素质要质量、向常态要质量、向学生活动要质量。 加强以下课题的研究：（1)过程质量问题，加强常态课堂视导定量与定性考核的研究;（2)提高教师命题能力的研究。（)修订“五严”背景下教学质量评价意见，树立全面质量评价观。(）对学校教学质量管理要求进行监控和评估的研究。在各校开展期末试卷命题质量评比活动。 教研室在开学初研究制定出“五严”背景下学科质量监控方案（另发)。各校要建立本校的质量管理意见,要求学校对班级教学质量进行跟踪分析,这一课题需要在实践中进一步引导学校加强研究。六、加强信息技术与课程整合,让技术为教学服务 与电教中心联手，开展
15、网络教研的系列活动,凸显网络教研的优势。利用易教专题学习网站的载体，加强技术培训，使学科专题学习网站成为教师教学研究、网络观摩、网络论坛的好帮手，成为学生由课内学习向课外学习延伸的平台。XX年，我区小学、初中、高中派出的教师参加全国信息技术与学科课程整合的说课比赛,都取得了很好成绩。这是一种新技术型的研究活动,我们要将这种成果转化为区内教师教学研究的行为。本学期，我们将参照全国信息技术与学科课程整合的说课比赛的规则方法，在中小学教师中开展信息技术与学科课程整合的说课、优质课比赛。比赛分两段，先进行说课比赛，再进行同题异构优质课比赛。比赛采用由校、到片、到区的三段比赛的形式，注重教师的参与面，借以提高教师新教育技术的素养，促进教师综合素质的的提高。 七、求真务实,提升教研工作品质 教研室要成为“研究教学、成就教师、发展学校”的好帮手，让教研工作得到社会、学校、教师的充分认可。教研员要理清教研工作的管理职能与专业特质之间的关系,理解教研的价值和专业含量。管理不能停留在问责层面，研究要体现诊断、提炼亮点和正视研究的盲点。坚持求真务实，努力提升教研工作品质。 本学期，继续开展教研员课堂教学实践周活动，实践新课堂教学模式,在感知中与广大教师一道研究新的课堂模式,促进课堂教学改革的进一步深化（教研员工作要求做到“十个一”另发）。 新学期教学计划
