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1、2011-2012九年级语文结课题 号一二三四五六总分得 分第卷（选择题，共1大题，共29分）一、选择题(本题共29分，1-4每题2分，5-11题每题3分)1加点字注音完全正确的一项是（ ）A簇新（c） 阔绰（chu） 涟漪（y） 浩瀚无垠（yn）B臆测（y） 阴霾（mi） 慰藉（j） 中流砥柱（d）C窒息（zh） 骄奢（sh） 豁免（hu） 蹑手蹑脚（ni）D虬须（qi） 沉湎（min） 隐匿（n） 顶礼膜拜（m）2.加点词语在句中含义理解不正确的一项是（ ）A. 鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的。（布置的格式）B. 过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。（光荣地获得）
2、C. 要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援，什么坏事情都可以干了。（有先例可提供支援）D. 峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比。（形容房屋密集）3. 下面句子没有语病的一项是（ ）A欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。B语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。C看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。D在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。4. 根据语境，空白处应填入的语句最恰当的一项是（ ）这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？ A他是
3、一切艺术家的缩影与结晶吗？ B他是一切艺术家的缩影与结晶。C他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？D一切艺术家的缩影与结晶就是他。5.下面关于诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。（艾青我爱这土地）B. 余光中的乡愁以时间短语“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”贯穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程，全诗主要表达了对父母妻儿的绵绵思念。C. “这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥”，“灰烬”“血”“泥”是对沦陷区凄凉景象的概括。（戴望舒我用残损的手掌）D. 郑愁予的雨说
4、一诗采用了拟人手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。阅读威尼斯商人片断，完成68题。夏洛克：我的意思已经向殿下告禀过了；我也已经指着我们的圣安息日起誓，一定要照约执行处罚；要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤销贵邦的特权。您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答?要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我? 这不是回答了您吗? 有的人不爱看张开嘴的猪，有的人瞧见一头猫就要发脾气，还有人听见人家吹风笛的声音，
5、就忍不住要小便；因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也做不了自己的主。现在我就这样回答您：为什么有人受不住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性，使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来；所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以才会对他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了吗?巴萨尼奥：你这冷酷无情的家伙，这样的回答可不能作为你的残忍的辩解。夏洛克： 我的回答本来不是为了讨你的欢喜。巴萨尼奥：难道人们对于他们所不喜欢的东西，都
6、一定要置之死地吗?夏洛克： 哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西?巴萨尼奥：初次的冒犯，不应该就引为仇恨。夏洛克： 什么!你愿意给毒蛇咬两次吗?安东尼奥：请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊由于失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软世上还有什么东西比它更硬呢?那么还有什么难事不可以做到? 所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。巴萨尼奥：借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好?夏洛克
7、：即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们，我只要照约处罚。 6.夏洛克对“为什么不愿意接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质性回答是（ ） A.“我只能说我喜欢这样。” B.“要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我?” C.“天生的癖性。” D.“因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感。”7.夏洛克说，同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处”。实际上，夏洛克心里认为这场官司是有好处的，他的真正意图是（ ） A.可以借机报复。 B.可以获得遵守宪章的美名。 C.可以不“给毒蛇咬两次”。 D.可以满足他割肉的心愿
8、。 8.夏洛克同巴萨尼奥对话时为什么两次使用反问句? 最符合他当时心态的是（ ） A.不愿正面回答问题。 B.不屑正面回答问题。 C.不敢正面回答问题。 D.不甘正面回答问题。阅读鱼我所欲也，回答911题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者
9、有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。 9.下面各句没有通假字的一项是（ ） A. 故患有所不辟也 B. 万钟则不辩礼义而受之C. 乡为身死而不受 D. 是亦不可已乎？10.下面句子翻译不正确的的一项是（ ） A. 是亦不可已乎？此之谓失其本心。译文：这也不是可以的吗？这就叫做失去了他的天良。 B
10、. 所识穷乏者得我与？译文：所认识的贫穷的人感激我吗？ C. 乡为身死而不受。译文：从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）。 D. 贤者能勿丧耳。译文：（只不过）贤者能不丢掉它罢了。11.选出对本文理解有误的一项（ ）A.作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。B.首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。C.第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。D.文中运用了不少排比和对偶句，使文章读起来节奏感强，富于文采和气势。第卷 非选择题（共41分）二、古诗文默写。（8分）12根据原文填空。（6分） （1） ，城春草木深。（杜甫春望）（2）山随平野尽， 。（李白渡荆
11、门送别） （3） ， ，欲与天公试比高。（毛泽东沁园春 雪） （4）持节云中， 。 （苏轼江城子 密州出猎） （5）醉里挑灯看剑， 。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）13按下面的要求默写诗文句子。（2分） 美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼吃掉；人们赶走了狼。不料，在“和平安宁”环境中的鹿，优哉游哉，不再狂奔快跑了，体质明显下降，不久便有许多鹿病死。只得再把狼“请”同来，不久鹿群又充满了活力。这个故事说明了“_” （用孟子两章中的句子回答）三、课外文言文阅读（7分）阅读文言文选段晏子谏景公，完成1416题。景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏
12、子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之，古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善，寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”注释景公：齐景公。霁：雨雪停止，天放晴。堂侧陛：朝堂的台阶。逸：安乐、安闲。闻命：齐景公自谦的话，意思是听您的话。14. 解释下面句中加点词语的含义。（2分）（1）公被狐白之裘 （2）晏子对曰 15. 将下面句子翻译成现代汉语。（2分）乃令出裘发粟与饥寒者 16读了这个故事，你认为文中的晏子是个怎样的人? 晏子对齐景公说这段话，目的是提
13、醒执政者要怎么做？（第二问请用学过的文言文原文回答）（3分） 四、课外现代文阅读（16分）掌心化雪那个时侯，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆的看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪
14、扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅似的，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写到：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是
