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1、种子的萌发教学设计 丁华广一、教学目标知识目标：1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2、进一步复习变量和对照实验的概念。能力目标：1、 训练学生作假设的能力； 2、培养学生学会控制变量，设计对照实验的能力情感目标：培养学生的合作意识。二、教学的重点、难点：学生在尝试中学会控制变量，设计三组对照实验。三、教学方法：实验法四、教学程序1、 复习旧课，导入新课a.提问导入：生物圈中的绿色植物可以分为哪四大类群？种子植物根据种子外面是否有果皮包被，又分为哪两类？师以问题2导入章节的新课。b.尝试根据学生生活经验，描述被子植物一生所经历的阶段。从而导入本课时的学习。2、学习新课：（
2、1）探究种子萌发的环境条件。a. 学生根据生活经验及日常观察，作出假设。b. 让学生在尝试中学会控制变量。第一步：师引导学生回忆探究光对鼠妇生活的影响，回忆控制变量，设计对照实验的知识；第二步：根据本实验的假设，明确本实验控制的变量；第三步：出示“种子萌发的环境条件”的问题设置，让学生在讨论中，学会综合设计三组对照实验，分别控制三个变量。第四步：通过实验得出种子萌发需要的环境条件。c.设疑：怎样证明种子萌发是否需要光照？学生讨论实验应怎样设计。（2）种子萌发的自身条件自主学习课本92页，尝试归纳概括。五、课堂小结本节课我们首先学习了被子植物一生要经过哪几个阶段，然后又学习了种子只有在环境条件和自身条件同时满足的情况下才能够萌发，其中要想知道种子萌发，需要什么条件，必须做对照实验。六、巩固练习:见课件七、板书设计种子的萌发一、 被子植物的一生：种子萌发植株生长开花、结果衰老、死亡环境条件：一定的水分、适宜的温度、充足的空气二、 种子萌发 自身条件：完整而活着的胚、度过休眠期的。
