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1、班主任工作范文之家访日志:撑起小孩决心的伞 作为老师,对所教学生进展家访是必不可少的。家访特别重要，能够加强家校联络,加强老师与家长的沟通,力求“共抓齐管”.家访的方法也特别重要,并非每次家访都一定能成功的，但我们总要想方设法使家访尽量成功。成功的家访首先是能让家长接纳你,信任你。 我们班有一名男生,叫徐培尧。这位学生的成绩特别好，他瘦高瘦高的，大大的眼睛长长的睫毛,特别可爱，我们都喜爱这位学生。但我和他做初次交流时就发觉,他不乐意说话，我轻声细语地咨询他咨询题,他的最常见的动作是摇头或点头，而且眼里时时闪过毫不掩饰的惊慌,我明白她有点怕我，心想，慢慢来，我们会让他喜爱上我们的。 过了几个星期
2、了,我们在关注并期待着他的变化，希望他能尽快融入集体,可他的表现却有点让我“绝望”：上课做游戏时,我好几次让他参加玩伴的游戏，他却把头摇得像拨浪鼓似的，邀请他也没反响。搞活动时，小孩们都特别快乐地在行动,唯独他坐在座位上用略带忧郁眼神的大眼睛眨巴巴的盯着我。我屡次咨询他有什么需要协助的,有什么事情找老师协助等，但是他却依然老模样,不太爱说话,不乐意与人交往。什么也不做,什么也不说,摇头和点头成了他和我们唯一的交流方式。为此我们进展了家访。 家长看到老师的到来,特别欢乐,她妈妈告诉我她在家话特别多,经常和爸妈交流学校发生的事,院子里的小伙伴也都特别喜爱他。确实是不明白是什么缘故，只要他一踏进学校
3、的大门，他就像变了一个人似的,就把本人封闭起来了。我们认识到他可能怕我们,我们为了让他明白老师是喜爱他的，在和他妈妈谈话时,就让他不断在旁边听,我们一开场表扬了她的一些优点,如作业按时完成、上课认真听讲、成绩优秀等，并一再强调我们都特别喜爱他,告诉他不管什么时候，不管什么地点,只要他有话相对老师说随时能够说，有不明白的咨询题随时能够咨询。妈妈也在一旁不断地鼓舞他，老师就和爸爸妈妈一样,你不用怕,你要是能由你本人的办法并表达出来,老师会更喜爱你的。小孩听了，慢慢地在用语言和我们交流了，我们立即确信了他的进步。通过理解，原来小孩不善与人交往大致缘故是家庭的过度保护。因爸妈长期在外面工作,而培尧从小
4、在家里都由爷爷奶奶带，老人深怕小孩受外界的“损害”，无视了小孩与同伴交流的正常心理需求,导致她缺乏与外人接触的时机。因而使得她不擅长与人交往，只与家人比拟亲近。再者,由于胆怯，又怕老师不喜爱他，说错了又怕同学笑话，因而才会出现上面的情形。至于作业马虎，是由于一边做作业，一边看电视由此养成了作业马虎的坏适应。 通过与家长谈话,我们共同商定了几条关于培尧学习生活方面的细则,并向家长介绍了我们学校实行的星级青年评价方案,让家长留意在平时的生活中去发觉小孩的优点,并及时表扬她，让她树立自决心。然后愉快地完毕了这次家访。 第二天，我就惊喜地发觉培尧的眼神发生了变化,看见我时不再是惊慌失惜,而是欢乐期待的
5、眼神，哦，原来他已经明白我们特别喜爱他！每个小孩都渴望得到老师的喜爱，更况且一个胆怯的小孩呢？我们决定用我们的暖和、我们的爱，使他冰冻的心灵融化，封闭的心扉放开。每天，我们都会用微笑迎接他，向他咨询好，用最亲切的语言和行动和他进展交流,他不明白的就耐心肠告诉他;她吃饭特别慢,我们就说:“没关系,老师来陪你。”尽管她一句话也不说,但我觉得她与我们开场亲近起来。慢慢地，上课时，她敢开口朗读了,而且声音特别嘹亮,数学课堂上高高举起他的小手，我带着全班同学表扬她。就如此,他就像颗待发芽的种子,而老师的爱就像暖和的阳光，甘甜的春雨，温和的春风，去暖和他、滋养他、心园之花就会绽放。 一位哲人说得好“谁拥有
6、自信,谁就成功了一半”。自决心是小孩成长过程的精神核心，也是促使小孩开展的内在动力。培尧同学胆怯，一方面是性格使然，一方面是对本人决心不够。我们决定用赏识教育来协助徐培尧，帮他塑造自信。所谓赏识，是指充分认识到人的积极要素并加以确信与欣赏。在以后的学习生活中,我们会积极关注培尧同学的行为,努力挖掘他的闪光点,我们要用赏识让小孩认识了本人，赏识让小孩体会到了成功的欢乐,赏识点燃了小孩心灵自信的火种,并使之燃烧起来。 父母是小孩成长过程中最有妨碍力的要素。他们的教育态度和方式时刻妨碍着小孩健全人格的构成,我们利用家访加强与培尧的家人的沟通,一起讨论教育措施,向家长介绍正确的教育观念和一些实在可行的教育方法。我深信:尊重学生在开展水平、才能、经历、学习方式等方面的个体差异，因人施教、努力使每个小孩都能获得满足成功,每个小孩都有缺点,但每个小孩都有自尊心,自尊心的维护最重要的受尊重、受注重，在老师与玩伴中有本人的地位,通过教育、引导,我们期待着培尧能主动的和小伙伴去交流,能在班上大声地朗读及举手答咨询。在这个过程中,最深的体会确实是教育贵在持之以恒，教育需要等待,老师要学会等待,等待能加强小孩走出自我的勇气,等待能开启封闭的心灵。
