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1、小学五年级上册复习计划模板一、学情分析：本班全部学生_%掌握了本学期第一至四单元的所学资料，异常是几个后进生和转学生提高较明显，取得了较好学习效果。本班学生思维活跃，课堂学习较主动进取，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作本事;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的本事。同时继续培养学生的良好的学习习惯。复习时，注意吴维友、吴维达、吴婷婷、吴光娟等差生。二、复习要求2、对本册教材和教师教学用书要进一步对照和理解：理解编排意图，理解教材的尺度，理解目的与要求等。3、对自我所教的班级要进一步分析学生的一学期的学习情景，恰如其分地分一分，异常是当前学习有困难的学生情景和人数
2、，在复习期间能关注这些群体，如何安排他们与成绩较好的学生组合等。三、复习重点（一）、教学重点：1、小数乘、除法。（二）教学难点：1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置以及小数除法的除数变整数的转化。2、正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。3、运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。4、在学生以往学习整数除法的过程中同样存在，所以如何进行有效的迁移是解决问题的重点。四、复习资料（一）数与代数第一单元小数乘法第二单元位置第三单元小数除法第四单元可能性五、期中复习目标：1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自我探索出小数乘法和除法的
3、计算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并熟练运用这些定律进行一些小数的简便计算、3、经过生活中的实际例子，让学生明白“可能性”有大小之分，并能正确的找出可能性的大小。六、复习策略：1、恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生进取主动学习，提高教与学的效益。2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时光，5、在课堂上开展小组合作学习。6、一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间
4、的内在联系，培养学生的应变能7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不一样的学生，要有不一样的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。8、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。9、加强与家庭的联系，共同关心孩子的学习。七、期中测评。小学五年级上册复习计划模板（二）一、班级情景分析五年级两个班有同学_人，大部分同学因为平时学习态度比较端正，上课专心听讲、进取参与课堂活动，作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，复习起来会得心应手，对于他们来说，复习是巩固完善的阶段。也有小部分同
5、学已经明显掉队，需要在复习中从头学起。期望经过对本册知识点的系统复习，使每个学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，构成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身本事。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。二、复习资料1、课文（一）同学能够正确拼写letslearn课后单词（二）同学能够正确、流利地认读letstalk课文（三）ReadandWrite中的重点句同学能够到达四会（即听、说、读、写），同学能够独立完成相关练习。2、同学能够认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音3、指导同学阅读短文。4根据题型进行专项复习三、复习策略1、单词，词组的复习A带星单
6、词词组进行拼写比赛。B带星单词词组的记忆，进行小组听写比赛。经过四个小组比赛，累计得分，每个单元计算分数，优胜的小组获得奖励。2。句子的复习句子是英语学习的重点，经过各种方法协助同学梳理学过的句子。（1）指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场所。（2）根据句子类型指导同学在比较中复习句子。（3）指导同学在扮演中运用句子，使复习课同样生动趣味。单词句子的掌握情景经过单元练习进行检测，对出现的问题，薄弱点予以重点辅导。四、注意事项。2、注意做好同学的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予必须压力，使他们能较好地复习五复习安排4。14背默第一单元A部分4。15背默第一单元B部分4。16背默第二单元A部分4。17背默第二单元B部分4。18背默第三单元A部分4。21背默第三单元B部分4。22做期中卷子4。23评期中卷子第1页共1页
