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1、幼儿园大班社会环保课?植树造林?说课谢-幼儿教案树大班社会环保课植树造林一、设计意图及教材分析：全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。而?纲要?中也明确指出：教育幼儿保护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。所以对幼儿进展认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在外表，很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活
2、是息息相关的，植树造林对进步人们生活质量的好处。因此，对“树的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课-?植树造林?。二、活动目的：基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目的。幼儿教育的任何一个目的都应该为幼儿的终生开展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的开展程度、经历、和需要我设计了以下几个目的，分别对幼儿知识、情感、才能方面进展积极的引导。1、知道树木是人类、动物的好朋友，理解绿化的好处，初步产生环保意识。2、迁移生活经历，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。3、通过看看、说说、听听开展幼儿语言表达才能、判断才能。我把活动目的一做为本次活动的重
3、点和难点。三、活动准备：物质材料是实现活动目的的载体。活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探究活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。1、各种树的照片、实物投影仪2、多媒体课件和CD山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家3、植树工具、小树苗假设干4、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林的资料四，说教学法：在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说的：幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什么方法，只要能促进幼儿的开展就是最正确的方法，虽说教无定法，但是较必有法，简单的归纳一下主要有以下几种：一、讲解法，活动开始部分让幼儿根据自己的生活经历大胆的在集体面前阐述自己的知识，能很好的开展幼儿的语言表达才能，表现才能。实物投影仪的运用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容，能使幼儿更清楚观察和交流，使幼儿产生学习的兴趣。二、情景体验法：另外，我运用了CD和多媒体，让幼儿从反面深化地体验到植树造林让人们受益非浅，迫坏自然生态环境必定会受到大自然的惩罚，“事实胜于雄辩，残酷的现实情景再现，具有很大的说服力，是本次教学活动的一个靓点。三、动手操作法：在幼儿的思维到达最高潮时，让幼儿亲自动手种植小树苗也是幼儿情感的一种宣泄，为本次活动画上了一个圆满的句号。五、教学流程
