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1、 幼儿园中班音乐活动教案幼儿园中班音乐活动教案1 活动目标： 1、乐于仿照小乐手，在玩小乐队嬉戏中学唱歌曲“小指挥”。 2、尝试分角色唱歌嬉戏，体验和朋友共同嬉戏的欢乐。 重、难点：唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。 活动预备： 1、物质预备：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼） 2、阅历预备：把握乐器的打击方法、熟识歌曲旋律、沟通过和同伴一起玩的嬉戏 活动过程： 一、说说喜爱玩的嬉戏有节奏地说说喜爱的嬉戏，回忆和朋友一起嬉戏的欢乐。 PPT出示新朋友乐乐：想想我们玩过一些什么嬉戏。请你有节奏地告知乐乐。 小结：小朋友爱玩的嬉戏真不少，和好朋友一起嬉戏的时候是最欢乐的。 二、玩玩“小乐队”嬉戏学唱
2、歌曲，尝试嬉戏，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。 1、熟识歌曲，仿照乐器演奏的声音和动作。 （完整观赏）乐乐想和我们一起玩一个什么嬉戏呢？ （完整观赏）小指挥说了些什么？ （观赏教师清唱）小乐器分别是怎么唱歌的？ 重点：分段听辨旋律音乐，猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。 2、学唱歌曲，尝试玩“小乐队”嬉戏。 （1）集体学唱歌曲。 （看PPT）跟乐乐一起唱歌。 跟琴伴奏唱歌。 重点：听清前奏唱歌，唱清歌词旋律。 （2）分角色演唱，玩“小乐队”嬉戏。 教师做指挥，和幼儿共同嬉戏。（幼儿自主选择乐器） 乐乐做指挥，和幼儿共同嬉戏。（幼儿交换乐器） 小结：小指挥和小乐手一起唱歌嬉戏，现在我们小乐队多喧闹呀
3、！ 三、跳跳欢乐舞“欢乐在一起”进一步激发与同伴共同嬉戏的欢乐。 阅历共享：让孩子欢乐唱歌。 幼儿园中班音乐活动教案2 中班音乐活动我的身体会唱歌 活动目标：1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的 方式。 2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱 歌的乐趣。 3、培育幼儿的节奏感及对音乐的感受力。 活动预备：一段美丽的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码 摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、 拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、你好歌。 活动过程： （一）开头局部 1、 请幼儿随欢快的音乐入场。 2、 请幼儿有节奏的答复教师的提问，并且和教师一起有节 奏的拍手或者拍身体的其它部位相互问好，同
4、时伙伴之间相互问候唱你好歌。 （二）根本局部 1、 请幼儿说一说刚刚问好的时候，我们都用身体的哪些部 位来唱歌了，请幼儿边说，教师边用图片表示出来，同 时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻 子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声 音，伙伴之间拍手或者拍肩等），感受用身体的 这些部位来唱歌。 2、 教师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位 唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商议、争论出最好听的唱歌方法一起来表演）。 3、 教师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿根据自己喜爱的 方式用身体的各个部位“来唱歌”。 4、 再
5、次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌” 表演，教师用数码摄像机录下幼儿的表演。 5、 请幼儿通过电脑观赏自己刚刚的表演。 （三）完毕局部 1、请幼儿说一说今日的收获。 2、请幼儿随小蜻蜓音乐做动作走出教室，到外面去寻 找更多更奇妙的声音。 幼儿园中班音乐活动教案3 活动目标 1在营救外星人的故事中感受音乐A、B两段旋律的不同，并能在图片范例的启发下创编外星人造型，并且随乐表演。 2在范例的启发下，学习在B段音乐中随乐进展互动嬉戏，并情愿在故事情境的推动下主动投入嬉戏中，观看与倾听。 3熟识嬉戏规章，在表演中体验营救外星人嬉戏的成就感。 4培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5愿
6、意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 阅历预备：幼儿玩过冰棍消化的嬉戏 材料预备：外星人图片音乐AB段音乐B段 活动过程 一、故事导入，激发兴趣 二、完整的感受音乐，熟识音乐旋律。（23） 1、教师示范固定形动作，幼儿倾听音乐、观看动作。 2、教师与幼儿共同完整合乐，幼儿感受节奏型。 3、教师再次与幼儿完整合乐，稳固节奏型。 三、教师引导幼儿依据图片自由创编A段外星人动作（23遍）。 1、请幼儿观看外星人图片 2、幼儿原地站立完整合乐，做出不同造型的外星人。 3、引导幼儿中间进展律动，依据创编完整合音乐一次。 4、幼儿依据要求完整合乐进展一次。 四、现固加深B段音乐，嬉戏规章的练习
7、（跟音乐击掌传魔法）。 1、幼儿座椅子教师一对多进展示范2次。 2、教师退出请幼儿多对多进展示范 3、幼儿扮演外星人，教师中间示范B段音乐动作，明确加深嬉戏规章。 五、累加嬉戏：小朋友们动身营救外星人。 幼儿园中班音乐活动教案4 活动目标： 1.学会演唱歌曲，唱出歌曲开心、神奇的气氛。能够快速推想出斗篷里的小孩是谁，体验嬉戏的欢乐。 2.迁移”猜娃娃”嬉戏的阅历，尝试新嬉戏的玩法。 3.遵守嬉戏规章，嬉戏时不偷看藏起来的小朋友。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 斗篷1件披斗篷的小孩情景挂图1张音乐。 活动过程：
8、 一、开头局部。 音乐律动摸摸你 1.教师提问。 小朋友们你们知道小精灵有什么样的本事吗？（小精灵会变魔术而且特别喜爱和小朋友们一起做嬉戏）下面我给小朋友们讲一个故事，这个故事里小精灵将会和小朋友们玩什么嬉戏呢？ 二、根本局部。 1.介绍小精灵引出故事。 2.出示故事情景图教师讲故事披斗篷的小孩，然后提问： 森林里住着一个特别美丽的小精灵，她特殊爱和小朋友们一起做嬉戏。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精灵静静地跟在他们的身后，趁他们不留意，用一件小斗篷把一个小孩从头到脚地包了起来，并唱起了歌（教师将这段歌曲演唱出来）：”有一个小小孩站在树林中，他披着一件奇异的小斗篷。站在树林当中，披着奇异的小
9、斗篷，站在树林当中，披着奇异的小斗篷，你猜他是谁站在树林中？”孩子们听到小精灵的歌声，回头一看，真的有一个小孩被斗篷包裹着站在那里。 小精灵说：”你们猜一猜他是谁呀？要是猜对了，我就让他跟你们回去，要是猜不对，哈哈！今日他就要留下来陪我玩。”孩子们你看我我看看你，由于看不到斗篷里面小孩的脸，甚至连他衣服鞋子都看不到，这可怎么猜呢？小朋友们，你们能帮他们想一个好方法吗？对啦！看一看自已的四周少了谁，不就知道斗篷里面是谁了吗？孩子们一下了就猜出来了，小精灵没方法，只好放了斗篷里的小孩。孩子们快乐地欢呼了起来。可是要当心呦！小精灵正预备用斗篷再捉一个小孩呢！ 奇怪的小精灵用什么把小孩包起来的？ 奇怪
10、的小精灵是怎样唱歌的？ 孩子们是怎样猜出斗篷里的小孩的？ 三、提出问题幼儿争论 （假如小朋友们遇到突如其来的事情应怎样做？） 四、学唱歌。 1.教师范唱歌曲披斗篷的小孩并用”猜娃娃”的嬉戏引出活动。 教师：今日小熊、米老鼠和洋娃娃想和我们玩一个猜娃娃的嬉戏。小朋友把眼睛捂起来，听教师唱一首歌，唱完后再把眼睛睁开，猜猜是哪个娃娃躲在这件斗篷里。 教师用神奇的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。 2.教师结合故事情景图范唱歌曲，幼儿跟唱。 3.教师指导幼儿唱出歌曲开心、神奇的气氛。一边唱歌一边做动作。 4.教师
11、播放录音，与幼儿一起跟随录音演唱歌曲。 五、嬉戏”猜是谁”。 玩法：教师手持斗篷扮演奇怪小精灵，幼儿背向教师，边做动作边唱披斗篷的小孩。教师趁幼儿不留意，用斗篷包裹住一名幼儿。当幼儿唱完一遍歌曲时，立定，回头。猜一猜斗篷里面是谁。猜对后，嬉戏重新开头。 请幼儿做奇怪小精灵玩嬉戏。 玩时提示幼儿向前走时不许回头偷看，否则取消一次嬉戏资格。 六、完毕局部： 总结（小朋友们今日表现的特别好，下课以后小朋友们可以连续玩”猜是谁”的嬉戏，回家以后把披斗篷的小孩这首唱歌给你的爸爸妈妈，把这个故事讲给你的小伙伴听好不好啊！） 幼儿园中班音乐活动教案5 【活动目标】 1、在引导幼儿用肢体表达刷子特征的过程中，
12、进一步体验音乐活动的愉悦。 2、在倾听不同乐曲性质的过程中，提升幼儿对音乐的感受力和表现力。 【活动预备】 各种各样的刷子、音乐。 【活动过程】 一、热身活动，教师与幼儿共同跳“我爱洗澡” 二、开刷子舞会，幼儿学习用各种动作表现刷子的特征。 1、出示刷子，引起幼儿的兴趣。幼儿玩刷子。 “告知你们一个好消息哎，今日我的洗刷刷专卖店开业了，店里面特地卖各种各样的刷子，欢送大家来参观。” 2、幼儿玩刷子。 3、争论刷子的用途，学习用刷子的动作。 幼儿回答下列问题并做出动作。 三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验，幼儿感受音乐节奏的快与慢。 1、教师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作。 2、幼儿猜教师表演的
13、是哪一种刷子，并展现动作。 3、幼儿随音乐来舞蹈。“你可以用自己喜爱的动作来转圈圈。” 4、幼儿尝试正反转圈。 5、“小朋友，在我们的生活中还有哪些刷子呢？”“你知道小雨刷是怎么工作的吗？”幼儿编雨刷的动作，并集体学习。 6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作。 7、请个别动作较好的幼儿上来表演。 8、比拟不同“这个洗刷刷的音乐跟我们刚刚听的小锅刷的音乐一样吗？有什么不一样？ 四、刷子宝宝找朋友与客人教师一起舞蹈。 “刷子宝宝很能干，也很情愿帮忙别人，现在请刷子宝宝去找你的好，朋友，两个好朋友在一起，相互刷，看哪个刷子宝宝跳得最棒。” 幼儿园中班音乐活动教案6 活动目标： 1、依据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情景。 2、结合音乐感受和想象，并用肢体动作大胆表现。 活动预备：象征嫩芽的手饰若干。 活动过程： (一)前带幼儿观看过树枝上的嫩芽。 (二)嫩芽是怎样长出来的？
