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1、【热门】幼儿园音乐活动教案8篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。教案应该怎么写呢？下列是小编为大家整理的幼儿园音乐活动教案8篇，欢迎大家分享。幼儿园音乐活动教案 篇1活动目标：1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会加入“蔬菜音乐会的高兴。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。活动准备：蔬菜的实物、音块。活动过程：一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境1、回顾参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的办法，将蔬菜送到菜场去。3、相互察看各自想象的模仿动作，交流送菜的办法。二、和奶奶一起
2、去买菜一一学唱歌曲?买菜1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活跃跳跃的旋律。2、结合蔬菜的特征与口形，示例“番茄圆溜溜嘴巴圆圆地渐渐翻开。3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。三、合作演奏蔬菜音乐会1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜do：马铃薯，re胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜。3、运用熟悉的乐曲?小星星，演奏乐曲中属于自己音块的局部，并用接着演奏的办法合作演奏4、从少数幼儿加入演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的办法，直到全班加
3、入，逐步做到整齐地演奏。5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们合作排练和演出。幼儿园音乐活动教案 篇2活动准备幼儿已有辨别红绿两色的学习经验、音乐背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果假设干。幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。活动目标稳固点数的办法，并能说出总数。幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。活动过程一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果出示老爷爷，小朋友们帮忙他摘苹果。二、教师出示6颗苹果树背景图，稳固点数办法，并说出总数师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树 幼：6棵。师：苹果是什么颜色的 幼:红色，绿色。师:我
4、们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。师:这些苹果都一样大吗幼：不一样大。师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？三、请幼儿帮忙老爷爷摘苹果1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚刚的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心
5、，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。4.师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发现了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作，老师进行随机指导，激励。四、活动自然结束小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常感激你们。快听，老爷爷和我们说什么？儿童幼儿园音乐活动教案 篇3一
6、、设计意图歌曲?王老先生有块地旋律活跃，节奏鲜明，“咿呀咿呀哟乐句的反出现，非常适合中班幼儿的年龄特点和观赏需要。中班幼儿乐意听音乐，在音乐活动中，能感受音乐，掌握音乐旋律。新?纲要指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐开展起来的。因此在活动设计上，我力求让幼儿通过多种感官充沛辨识固定乐句，充沛感受音乐节奏。结合幼儿好动，喜欢游戏活动的特点，我将游戏融入于活动中，借助据木头、擦汗、洗澡等游戏情境帮忙幼儿反复体验，感受音乐的性质，从而体现“玩中学的教学理念。游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发，需要借助一定的载体，我借助一小块彩色纱巾巧妙地帮忙幼儿搭建起想象与表现的平台，也是丰盛幼儿叙述
7、、表现的伎俩。二、说目标?幼儿园指导纲要艺术教育内容与要求中提出：在支持激励幼儿积极加入各种艺术活动并大胆表现的同时，帮忙他们提高表现的技能和能力，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰盛他们的审美经验，使之体验自由叙述和发明的高兴。因此结合中班幼儿的年龄特点，我把本次活动的目标定为：1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活跃的特点。2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟，并运用肢体动作大胆表现。重难点剖析：本次活动的重点是：运用肢体动作大胆表现。大胆运用肢体动作表现是韵律活动中最根本也最主要的要求，幼儿天生对音乐有着敏锐的感受，能用自己的方式去表现音乐，我们应激励幼儿大胆进行表现，从而
8、培养幼儿的艺术表现能力，所以我把这个作为活动重点。活动中我以多种游戏情境激起幼儿的表现欲望，在师幼互动中让幼儿大胆表现。本次活动的难点是：尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟。“咿呀咿呀哟在乐曲中屡次出现，但不是每个乐句都有，这让幼儿辨识起来有些困难，因此，我运用图谱，让幼儿从直观上感知咿呀咿呀哟出现的规律，同时通过一些动作提示，眼神交流，帮忙幼儿辨识。三、说活动准备为激起幼儿兴趣，更好地进行活动，我做了下列准备：一知识准备课前对幼儿进行“锯子这一词的理解，并积累一些锯木头动作的经验，帮忙幼儿在锯大树游戏环节中，有更清晰的思路。二物质准备1小动物图片用开场时的环境创设，这些直观的图片，让幼儿在与
9、小动物打招呼时更真实，从而引起幼儿兴趣。2图谱用于环节二中寻找反复出现的乐句，图谱的直观地出现，可以帮忙幼儿更清晰地感知固定乐句出现的规律。3纱巾纱巾在活动中起着重要作用，在各个游戏情景中它都以不同的游戏工具出现。4音乐CD四、说活动过程五、说活动特色一趣味盎然，使教学活动富有特色。在整个教学活动中，我营造了有情有趣的“童话世界，游戏化的情境：森林、大树、锯木头、洗澡孩子们在有情有趣的游戏中愉快地感受着，积极地发现着，高兴地学习着。二纱巾的创意运用，使活动充斥挑战与开展价值。一方面纱巾色彩鲜艳，能唤起幼儿学习的热情，既有趣又不干扰幼儿倾听、感受音乐，合乎幼儿的特点。另一方面，纱巾轻盈多变，能挑
10、战幼儿想象、发明能力，时而纱巾变为大树、锯子，时而变为毛巾、浴球等等，孩子们在与纱巾的游戏中，发明性地运用各种肢体动作来表现固定乐句，并大胆进行表现。幼儿园音乐活动教案 篇4音乐活动“高兴的小蜗牛一首很好听的歌曲，根据小蜗牛的特点，歌词写的风趣诙谐。它的目标是1理解歌曲的内容，初步学唱歌曲。2感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。3进一步了解蜗牛的背壳的神奇作用。本次活动的重点和难点在于初步学唱歌曲，感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。活动结束了，尽管多数的幼儿都能唱这个歌，但是我自认为对于这个音乐活动上的不是很好，三拍子的节奏有些
11、难唱，孩子们唱起来音准不够，节奏难把握。就连平时唱歌能力较强的孩子也没掌握好。我认为这次活动，比拟适合我班幼儿的特点，但由于准备缺乏，各方面考虑欠妥，活动中存在诸多的问题，也没能和幼儿进行良好的沟通，所以活动中存在着许多的失误，示例孩子们对歌曲的熟悉度不够，身体没有很好的动起来，有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了，我认为还是我自己引导的不够，有的小朋友上课的时候有走神的情况没有很好及时的个别教育，对?指南的实际拓展不够，没有尊重到孩子的个体差别，幸好，本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣，尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来，他们跳的非常开心，感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报。教的度难
12、没把握好。由于自己在教学流程上的忽然改变，也可以说自己是准备没到位。因此在这次的音乐活动中，我未做过多的歌词解说，结果，幼儿对于第二段的歌词模糊不清；其次，为了歌曲中能唱出逍遥、自在的心情，我们加唱衬词“呦呦，其实我们还可尝试用不同的衬词来代替“呦呦，感受不同的衬词所带来的不同歌曲情绪，如呀呀、嘿嘿等。总结本次经验教训，在以后的教学中，我一定要认真做好每一个教学活动的准备，预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备，只要用心，很多问题都可以考虑到并及时采取措施，我相信在我的努力下我会做的更好。幼儿园音乐活动教案 篇5活动目标：1、能理解歌词内容，体会歌词叙述出来的情感。2、能掌握歌曲旋律，学会唱
13、这首歌。3、通过角色游戏，享受游戏带来的高兴，并能更实际地叙述对母亲的爱。活动准备：经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。活动过程：一导入局部理解歌词大意，体会歌词情感1、提出问题，引入情景师问：小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？幼儿初步感受歌词叙述的情感幼儿：师问：小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？幼儿进一步体会歌曲情感幼儿：二展开局部1、察看图片，讲解歌词大意及情感教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿察看图片并表述自己的感受，让幼儿形象
14、具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动叙述出来的对妈妈的爱。2，掌握歌曲旋律，分明有感情地演唱。1、教师示范，熟悉旋律教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。2、教师领唱，幼儿学唱教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充斥感情地演唱。(三结束局部角色游戏-我的好妈妈将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。 幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的高兴，而且能懂得用实际行动叙述对妈妈的爱。幼儿园音乐活动教案 篇6中班韵律活动
15、：熊跳舞一、设计思路：本节活动是由孩子们喜欢的动画片?熊出没为出发点，让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出游戏，不但幼儿在游戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充沛利用孩子的兴趣点设计了本节活动。活动名称：韵律活动?熊跳舞活动目标：1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。2、熟悉乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊跳舞的动作。3、能跟随音乐的变化玩游戏，感受角色游戏的乐趣。重点：让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作难点：让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点二、教学准备：1、音乐?熊跳舞?三只小熊松树、伐木道具、2、幼儿有跳双圈集体舞的经验三、活动过程：一播放视频，幼儿观看1、教师播放视频，幼儿观看小朋友们，今天老师给你们带来了一个好看的动画片，请你们认真看，我有问题要问的哦!2、教师提问：视频里有谁？它们在干什么？结果怎么了二教师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。1、教师讲故事今天,老师给你们带
