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1、 与爱相关的大班教案5篇爱是一种发自于内心的情感，指的就是对某个人或某个事物好，这种好所持续的过程也就是爱的过程。下面是我为大家整理的与爱相关的大班教案5篇，期望大家能有所收获!与爱相关的大班教案1过程：1、播放图片，让幼儿观。提问：你看到了什么?幼儿：坐轮椅的小孩、没有手的小孩(看不出的图片，教师点拨如：聋哑儿童、智障儿童)教师小结：刚刚我们大家看到的是一组残疾儿童的图片。提问：观看了这些残疾儿童，你们心里有什么感受?幼儿：我心里很难过、我很难过、我很怜悯他们2、我们每个小朋友都有一个安康的身体，小朋友，你们想一想，这些残疾儿童和我们安康的儿童相比在生活中会遇到什么困难或是苦痛的事情?幼儿：
2、眼睛不好的小朋友看不到秀丽的世界。聋哑儿童听不到奇异的声音。手脚不好的儿童不能自己穿衣服，裤子不能和我们一样跳舞，玩耍。3、假设你在生活中看到了残疾儿童，你会怎么样帮助他?幼儿：他们坐轮椅我会推他们去玩、我会扶他们上楼梯、我长大有钱确定会给他们些让他们过上幸福欢快的日子教师：我们小朋友说的太好了，社会上的人也在关注这些残疾儿童。4、播放社会关注残疾儿童的图片。5、幼儿作捐爱心、放音乐、请个别幼儿表达。教师：社会上的人有的捐钱有的捐物，教师帮小朋友想了一个好方法，用我们的双手画一幅最宠爱的画送给他们吧。6、教师小结：今日我们小朋友为残疾儿童送上了这么奇特的礼物。他们收到了确定会很欢快，我们知道，
3、残疾儿童有一局部是先天的，还有很多是由于外界的侵害所造成的，所以我们小朋友在关心他人的同时，也要学会关爱自己，疼惜自己，安康欢快的成长。与爱相关的大班教案2活动目标：1、通过沟通调查状况，了解社会上需要帮助的人和事。2、培育幼儿的怜悯心并情愿助人，做一个有爱心的人。活动预备：活动前幼儿完成需要帮助的人调查;幻灯：局部需要帮助的人的图片资料;幼儿捐款统计表 ，背景音乐：爱的奉献，捐款箱一只 幼儿每人预备一份零钱。活动流程：引出助人话题说说自身体验沟通调查状况争论帮助方法模拟捐款活动一、从教师休息说起，引出助人话题1、提问：还记得教师为何休息了两个星期?2、引导幼儿小结：教师是献血助人，这是一件荣
4、耀的事，是一件好事。二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。1、说说谁帮助过你?2、别人帮助你时心里怎么想?三、介绍沟通调查状况，了解社会上需要帮助的人1、请你们介绍一下，他们遇到了什么困难?2、教师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。3、小结：人们都会遇到各种各样的困难，需要大家相互帮助。四、争论帮助的方法，知道人与人之间应相互帮助1、我们能用什么方法来帮助他们解决。(让幼儿先争论，再来说)2、教师用幻灯介绍人们帮助别人的方法。3、小结：当人们遇到困难时我们实行各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。五、捐款活动，鼓舞幼儿乐观参与公益活动1、每位幼儿一份捐款(零钱1角，5角，
5、1元)2、放背景音乐(爱的奉献)：幼儿依次捐款3、统计：鼓舞幼儿寻常存下零钱，将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。我们来统计一下，今日我们一共捐了多少?4、算出总数。设计思路：1、从二期课改的教材中班的主题活动幼儿园里朋友多中，生成的教学内容。前期开展的幼儿园里朋友多的主题活动帮助幼儿体验到朋友在一起的欢快，并逐步体会朋友的含义相互帮助，相互关心，团结友爱，共享欢快!2、从关心伙伴引导幼儿关心四周的人。教师停课休息两周，引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道教师是由于献血要休息，而献血是为了帮助别人时，他们似乎理解了，并开头关心献血助人这个话题。家长间续从孩子嘴里知道了教师献血休息的消息，
6、而且他们告知家长，教师这样做是帮助别人。也由于这，小朋友对教师早日回园布满期盼。于是上班后，我便在幼儿园里朋友多主题活动根底上开展了延长活动：需要帮助的人。3、本活动实行从幼儿调查四周需要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的怜悯心。了解社会是一个大家庭，应当相互关心和帮助，使大家庭里的每个人都能感受温存。从小树立幼儿的公民意识，培育幼儿的社会公德和责任意识。4、通过本活动引导幼儿关注四周的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，情愿助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。与爱相关的大班教案3一、活动目标1、引导幼儿感受有朋友是很欢快的事情。2、引导幼儿觉察
7、，怎样做是好朋友。二、活动预备1、教师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好玩耍的状况。将幼儿一日生活中友好玩耍、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进展教育。表达了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。2、“我们来做好朋友”添画图片。3、套圈、翻绳、棋类“层层叠”等玩耍材料。三、活动过程(一)感受环节：幼儿依据自己的意愿到各玩耍区域玩耍。玩耍一：套圈(三人一起拉手套玩)。玩耍二：翻绳(二人翻绳)。玩耍三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。玩耍四：玩“层层叠”玩具(二人竞赛玩具)。(二)觉察环节：1、教师提问：你和谁在一起玩了什么玩耍?你们一
8、起玩时的心情怎么样?请小朋友们说一说刚刚自己玩的状况。2、你还和谁在一起时，有过什么欢快的事情?请幼儿讲讲自己和朋友在一起时欢快的经受。3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集风光前介绍自己的照片。(三)小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起玩耍、做事很欢快。(四)教师提问：假设没有朋友会怎么样?我们怎样做才能和别人成为好朋友?先请幼儿小组争论，再请小组代表发表看法。(五)出示“我们来做好朋友”的添画画板画板中结合本
9、班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长供给的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己觉察。如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友遗忘喝水了班里来了一位小朋友有的小朋友的毛巾掉了观看小朋友鞋带开了幼儿自己觉察的成为好朋友的事情(六)自然完毕将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后连续连续幼儿园的教育。四、活动延长幼儿自愿结成小组(5-6组)并选出一名组长，每组一个绘画本，制成“朋友书”。请小朋友记录自己觉察的好朋友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多。并将“朋
10、友书”挂在走廊，便于幼儿、家长、教师随时翻看。与爱相关的大班教案41、理解短片内容，从中感受到帮助别人就是帮助自己。(重点)2、能用完整的语言描述画面，大胆表述自己的想法。(难点)3、在体验中感受帮助别人给别人和自己带来的欢快。宣传片爱的传递;歌曲爱的奉献、让爱传出去;ppt、图片;情境表演;幼儿已有乐于助人的阅历预备。一、开头局部谈话导入：让幼儿说一说在父亲节当天，为爸爸做了哪些事，谈谈自己当时的感受。二、根本局部(一)赏识宣传片：爱的传递初步感受帮助别人也就是帮助自己，别人欢快自己欢快。提问：1、刚刚短片中发生了哪些事情?2、他们在帮助对方时心情怎样?3、你是从哪里看出来的?4、短片中修理
11、工人消逝了几次，分别是以什么身份消逝的?(二)逐图分析画面，加深对内容的理解与体会，感受爱的传递。1、理解短片所要表达的含义。2、谈一谈自己看完短片的感受。3、教师小结：短片中从修理工人帮助了一位摔倒的小男孩开头引发了一系列的相互帮助的事，最终以修理工人又得到了餐厅女效劳员对他的帮助而而完毕，整个短片让我们感受到了帮助别人也就是帮助自己，这种爱的帮助是会传递的。(三)小组争论相互沟通自己曾经帮助人的阅历。(四)把握正确帮助他人的方法。1、教师举出案例，幼儿思考。师：教师也常常看到小朋友在热心的帮助别人，比方说在晨间活动完毕时，小朋友都特别乐观要将器械送回原位，结果却发生了一些争抢，你们说这时应
12、当怎么做，才能既不会发生争抢又帮助了教师呢?幼儿争论找出解决问题的方法。2、情景再现，帮助弱势群体过大路。歌曲：爱的奉献在生活中有很多需要我们帮助的人，当他们真正消逝在我们面前时，我们应当怎么做。角色：孕妇、盲人、残疾人、拿东西的人3、教师小结：刚刚我看到了小朋友主动帮助生活中需要帮助的人，我很感动，其他同学虽然没有参与上，但是教师能看出来你们也想去帮助他们对吗?在生活中需要帮助的人和事有很多，期望小朋友能传承这种乐于助人的美德，号召身边每一个人去帮助更多需要帮助的人。三、完毕局部1、“让爱传出去”启动仪式。师：有句歌词这样唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成奇特的人间。现在我们进展一个“让
13、爱传出去”的启动仪式，让更多的人去传递爱，我们的口号是：“让爱传出去，世界更奇特。”2、播放歌曲让爱传出去幼儿跟随音乐相互传递爱。四、活动延长让幼儿把爱传递给生活中更多的人。与爱相关的大班教案5活动目标：1.理解故事内容，大胆表述自己的理解和想法。2.体验微笑给人带来的欢快心情，感受小蜗牛和蔼、爱朋友的奇特情感。 3.探究多种使大家欢快的方法，知道关心他人，萌发爱心。 活动预备：1.小蜗牛写给小朋友的一封信。 2.故事课件微笑。 3.音乐歌声与微笑。 4.绘画工具假设干。 活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。1、 引导幼儿观看信封，看看信是写给谁的?又是谁写来的?2、 猜猜小蜗牛会在信里对我
14、们说些什么?(幼儿猜测)二、分段赏识故事，体验微笑带来的欢快，围绕故事大胆表述自己的理解和想法。 画面一：小鸟说了什么，大象说了什么，小兔又是怎么说的呢? 画面二：(1)小蜗牛为什么会那么焦急呢?(2)请幼儿猜测：小蜗牛会用什么好方法来帮助别人呢? 画面三：(1)幼儿表达小蜗牛想到了什么好方法。(微笑) (2)分析小蜗牛是怎么想到这个好方法的。 画面四：幼儿理解：为什么小蜗牛觉得送微笑给朋友，是帮助朋友的好方法呢?三、完整地赏识故事，理解故事内容，感知微笑带来的好心情。 (1)小蜗牛为朋友们做了一件什么事情?(2)大家宠爱小蜗牛的微笑吗?小动物们为什么觉得小蜗牛了不起?四、情感沟通，传递微笑，传递欢快。 (1)幼儿体验微笑，感受微笑带来的欢快。(2)探究多种带来欢快的方法。请幼儿说一说怎样给大家带来欢快?把微笑送给谁?你们的微笑和小蜗牛的微笑一样甜，现在请你们把自己甜甜的微笑画下来吧!(3)将自己制作的笑脸卡送给朋友，让欢快传递下去! 活动延长：鼓舞幼儿将微笑带到家庭、社会、让更多的人学会微笑、传递微笑。与爱相关的大班教案
