《大班科学《魔纸》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学《魔纸》教案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班科学魔纸教案大班科学魔纸教案包含了，活动目标是引导幼儿感知不同的纸，了解纸的用途、性质，知道纸是中国古代四大发明之一，通过讲讲做做的实践活动培养幼儿的创新思维。活动目标：1、引导幼儿感知不同的纸，了解纸的用途、性质，知道纸是中国古代四大发明之一。2、通过讲讲做做的实践活动培养幼儿的创新思维。3、教育幼儿节约资源，减少浪费。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、幼儿分为四组，为每组幼儿准备各种各样的纸：报纸、绉纹纸、牛皮纸、蜡光纸、卡纸，剪刀，浆糊。2、纸制品：书本、信封、纸盒、纸风车、纸做的面具一个。用报纸折成的帽子（帽子上用其
2、它物品装饰好）活动重难点：了解纸质的不同和用途,自己动手发挥纸的作用.流程图：1、认识纸的种类2、了解纸的质地3、纸是怎样制造4、了解纸的性质5、了解纸的用途6、教育幼儿节约资源，减少浪费。7、幼儿操作活动。8、幼儿欣赏作品。活动过程：1、引题教师头戴帽子进入教室，吸引幼儿。小朋友们，你们好！我今天带来一位朋友，它的名字叫纸，是中国古代四大发明之一，纸的种类很多，你们说说都知道哪些纸。（幼儿讲述）教师小结；纸的种类很多，有信纸、绉纹纸、牛皮纸、蜡光纸、卡纸， 写字纸、画画纸、餐巾纸、报纸2、我这有一根魔棒。出示纸棒，表演魔术拉纸，教师说：我们来做个游戏，魔棒开始动，你们就动，魔棒说停，小朋友们
3、就立即停，看看魔棒叫你们干什么，请小朋友们用手仔细摸一摸，说一说这些纸摸上去有什么不一样。开始，（让幼儿自由摸）停。现在请小朋友说说这些纸有什么不同。（光滑或粗糙，硬或软，厚薄，牢度等不一样。）小结：纸有的光滑有的粗糙，有的硬有的软，有的厚有的薄，有的容易破，有的不容易破。3、魔棒提问，小朋友们知道纸是怎样制造的吗？魔棒来告诉你（纸是工人叔叔把好多植物皮、茎经过加工并加上各种原料制造而成的，造纸厂就专门造纸。）4、（1）放录像片，了解纸性质，（通过实验，启发幼儿发现：纸易燃，易被水湿透，易撕破等。）（2）纸有哪些用途？（纸可写字，画画，折玩具等。纸可制做书，擦嘴）纸给我们带来许多的方便，我们一
4、定要爱惜纸不能乱撕纸，乱扔纸，这样不仅浪费纸资源，又污染环境。纸还能给我们带来很多乐趣。出示一张绿色纸，提问：小朋友们想到什么？（绿草地、绿树叶等）我们班上这么美都是用什么材料做的？（纸）。出示风车，小尖头。小魔术：拉纸。提问：这是用什么材料做的？（纸）但是小朋友要爱惜纸，不能浪费纸，看书的时后要文明，用过了纸不能乱扔，小朋友们说说乱扔纸会造成什么不好的后果？（污染环境，污染空气）所以我们要爱惜纸制品。节约资源，减少浪费。放录像片。提问，刚才你们看到录像片里的小朋友用旧报纸做了什么？是怎么做的？幼儿讲述。小结：原来费纸的作用也这么大，可以用它做成各种自己需要的物品或各种各样玩具，纸的作用真大！5、幼儿动手操作，培养幼儿创新技能。一组是旧报纸。二组是方形纸折纸。三组是长方形纸画画。四组是剪纸。（1）提出活动要求：今天老师为你们准备了一些纸（有些是没用过的，有些是废纸）和其它材料，看谁用纸做的作品好玩，好看。（2）教师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿（3）请个别幼儿介绍自己的作品及玩法。活动反思：本活动教学材料准备充分，课堂气氛活跃。但在最后一个环节，老师启发不够，导致幼儿作品创新不够，作品没有个性，还好老师发现问题后，在展现自己的作品玩法时，老师注意了拓展想象思维，让孩子们用相同的作品，想出不同的玩法。1
