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1、同学们，“危急时刻”这一主题单元，给你们留下了许多感人的故事，你们也一定积累了很多知识，进步了很多很多。接下来将是你们大显身手的好机会，预祝你们取得好成绩！ 第一部分日积可累展示厅 一、我能给下列加点字选择正确读音，用“”标出。（6分） 秩序zhch恐吓xih剖析pupo 攸关yuy按捺（nni）争执（zhzh）二、我能读准字音，写对字。（8分） Wikng cngrng tun jwi ru （ ）（ ）（ ）（ ） jngrnyux shngsyugun ynxnhulio （）（）( ) 三、我会比较，还会组好听的词。（10分） 欧（）遣（）虑（）泊（）端（） 殴（）遗（）虚（）舶（）湍
2、（） 四、我能把下列词语补充完整。（8分） 良（）美（） （）泪（）眶 莫（）一（） 不（）所（） （）（）是 非 神机 （）（） （） 旗 （ ） 鼓 风（）浪（） 五、我能给带点的字选择合适的义项。（6分） 1、逼:给人以威胁强行索要靠近，接近书狭窄 逼迫逼近逼债 2、垂：低下流传到后世向下流或滴接近 永垂不朽垂头丧气生命垂危（） 六、我能按要求写三个四字词语。（6分） 1、形容惊慌、恐惧的成语。 心惊胆战、 2、表现人的行为、品质的成语。 奋不顾身、 七、句子加工厂，我能按要求改写下列句子。(10分) 1、我找到了木匣。我懂得了一个深刻的道理。把这两句话合并成一句话。 2、这样的美景，谁
3、都称赞它是伟大的奇观。改为反问句3、那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛。缩写句子4、读了这本故事书使我深受感动。修改病句5、教室里静悄悄的。（改为夸张句）八、课文内容我知道。（10分） 1“诺曼底”号遇难记的作者是国的。文中的主人公是，本文赞美了，你还知道这位作家的那些作品：、。2、“生死攸关”的意思是：。生死攸关的烛光这一课以为叙事主线，赞扬了。九、畅所欲言。（4分） 在危机时刻，你认为什么品质最重要？为什么？ 第二部分开心阅读分析室 十、课外阅读。（12分） 我家门前有一片空地，上面种着小草。它们是那样富有（生机生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵
4、灵的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆，时而随风点头。它们像一群会活泼的小女孩儿，天真可爱。这是，你如果有空来欣赏一下，一定会心旷神怡，乐而忘返。 你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔挺立），可是它的生命力是那么（顽强坚强）！人
5、们说：“疾风知劲草”，小草是当之无愧的.。 1.给短文起个题目，写在横线上。（1分） 2.用“”划去文中括号里用得不恰当的词语。（4分） 3.用“”画出短文中的排比句。并试着写一句。（4分） 4、读了这篇短文后，你懂得了什么道理？（3分）第三部分妙笔生花大观园（26分） 想象作文：当同学晕倒以后。 分值： 第一部分：一、6分二、8分三、10分四、8分 五、6分七、10分八、10分九、4分 第二部分：12分1、1分2、4分3、4分4、3分 第三部分：26分 部分答案： 一、zhhpuyunzh 二、违抗从容湍急微弱井然有序生死攸关烟熏火燎 四、良辰美景危在旦夕心悦诚服不知所措 颠倒是非才华横溢偃
6、旗息鼓风平浪静 五、1、2、 七、1、我不但找到了木匣，而且懂得了一个深刻的道理。 2、这样的美景，谁能不称赞它是伟大的奇观呢？ 3、中尉拿过蜡烛。 4、这本故事书使我深受感动。 十、2、生命柔弱挺立顽强 设计意图： 第一部分：日积月累展示厅 一到四题的设计目的是为了检测学生对字词的掌握情况。第五题为了让学生根据词的意思选择恰当的解释，帮助培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net理解、分析词语的能力。第六题的设计目的是为了让学生了解成语的感情色彩，为以后的运用做准备。第七题句子练习，加强学生语言的表达能力。第八题课文内容回顾，考查学生对课文的了解情况，掌握学生的学习动态。 第二部分：开心阅读分析室 检测学生的自我阅读能力，分析能力，逻辑思维能力。 第三部分：妙笔生花大观园 学习语文的最终目的就是运用祖国文字，表达自己的思想感情。这一环节的设计可以检测学生对祖国文字的掌握情况，语言表达能力，同时也可以了解学生的内心世界，培养学生做一个有思想的人。
