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1、小学语文二年级教案：葡萄沟小学语文二年级教案：葡萄沟小学语文二年级教案：葡萄沟1 一、教材分析p 这篇课文介绍了我国吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。二、教学目的1、学会本课14个生字，理解15个新词。2、理解并能听写课文中描写葡萄的句子。3、读懂按时间顺序写的一段话。4、能有感情地朗读课文，背诵第2自
2、然段。5、知道我国吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。三、教学重点与难点教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。教学难点：背诵第2自然段。四、教学准备中国地图，课文录音、梯田图片。五、教学时间：2课时第1课时一、教学目的1、学习生字新词。2、学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟消费水果的。3、正确的朗读课文。初步感受我国吐鲁番的葡萄沟是个好地方。二、教学过程1、出示课题，读题。提出预习要求：1自由读课文，考虑问题：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水果？2自学生字新词，不理解的词语划出来。3把课文读正确。2、检查与学习。1葡萄沟在什么地方？读准三个带点的生字：吐鲁番出示
3、吐鲁番、葡萄沟、3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。出示中国地图，老师指出吐鲁番的位置。2吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？仔细读第1自然段，说说自己的收获。交流讨论。要点：a葡萄沟不但出产，而且盛产。b课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。c联络上下文理解：盛产。d有一个顿号。指导有感情地朗读第1自然段。3、正确地朗读课文。1播放课文录音。2读准生字，给正确的读音打。凉棚pn pn好客ho ho荫房yn yn3读通长句子，注意下面3句话。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的老乡，准会扛下最甜的葡萄，让你吃个够。夏季，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。收下来的葡萄有的运
4、到城市去，有的运到荫房里制成葡萄于。4、课堂练习。1抄写生字新词。2正确地朗读课文。第2课时教学目的：1、理解课文内容，练习读懂按时间顺序写的段。2、指导有感情地朗读课文，初步培养学生热爱祖国的思想感情。教学重、难点：1、重点练习读懂按时间顺序写的段。2、准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感，是教学的难点所在。教学过程：1、提出学习目的1导入这节课，我们继续学习葡萄沟一课。板书：葡萄沟2学习最后一自然段葡萄沟是怎样的地方？齐读最后一自然段。板书：好地方3提出课时学习目的为什么说葡萄沟真是个好地方？这就是这节课我们要讨论的一个重要问题。2、学习第一自然段1指名读，其他同学考虑：这一
5、自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方。2指名答复考虑题。板书：盛产水果盛产是什么意思？出产水果很多，可说盛产-出产的大米很多呢？杭州盛产什么？3葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。老师读表示月份的词说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？4小结：葡萄沟是个怎样的好地方？过渡：葡萄沟不但是个盛产水果的好地方，而且也是个景美人美的地方。3、学习第二自然段1默读这一自然段，编好句序。2再次默读，想一想，这一段中的句子根本上是按什么顺序写的？你是从哪些词看出来的？用-划一划这些词。交流、讨论考虑题，提醒学生注意这时候也是表示时间的词语。从这些表示时间的词语看，这段话是从第几句开场，按时间顺
6、序排列的？3学习第二句。指读，其他同学考虑：这句话写什么时候，什么怎么样？根据答复板书：夏季枝叶茂密你从哪些词与看出枝叶长得很茂密？枝叶怎么会像凉棚？在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么感觉？凉快、惬意带着舒畅的心情读句子。读时，重音读哪一个词？凉棚自由准备后，再指读。4学习第三句自由轻声读句子，想一想，这句话主要讲：什么时候，什么怎么样？根据答复板书：秋季葡萄哪些词写出了葡萄的美丽？着重理解五光十色的意思。板书：五光十色一大串一大串a五光十色描写葡萄的什么美丽？课文中提到了哪些颜色？形容颜色多的词还有哪些？五颜六色、五彩缤纷b在文中，把五光十
7、色换成五颜六色，行吗？为什么？指导朗读。秋季，当我们再次来到葡萄沟，看到五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，我们真想说-就让我们通过朗读表达内心的喜悦之情和对葡萄沟的赞叹。范读-自由读-指读-齐读小结：不管是夏季，还是秋季，葡萄沟的风光总是那么美丽。板书：风光美丽5学习第六句。男生齐读句子。说说句子讲谁怎么样。你从哪些词感到老乡的热情好客？理解谁会和说个够的意思。女生齐读句。注意突出反映老乡热情好客的词语。6小结：学了这一段，大家理解到葡萄沟是个怎样的好地方？7包含着赞美之情齐读第二自然段。4、学习第三自然段1引读课文。2说说这一段写什么？板书：葡萄干有名3用-划出写葡萄沟消费的葡萄干的
8、特点的词。说说葡萄沟消费的葡萄干为什么有名。分析p 颗粒大、味道甜、颜色鲜的三个词的构造。然后说说这样的词；水果多、风光美、名气大5小结：葡萄沟消费的葡萄干非常有名，葡萄沟确实是个好地方。5、总结1讨论：为什么说葡萄沟是个好地方？2谈谈你还理解葡萄沟的哪些情况。3师小结：是啊，葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜欢、令人向往的地方。我相信，我们一定会有时机到葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝一尝盛产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。4配乐齐声朗读全文。小学语文二年级教案：葡萄沟2 教学目的：1、认识18个字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受老乡的热情好客。3、读悟结合，能
9、说出葡萄干的制作过程，体会葡萄沟真是个好地方。教学重点：1、认识18个字，会写10个字。2、朗读中体会祖国的地大物博、物产丰富。教学难点：读悟结合，能说出葡萄干的制作过程，体会葡萄沟真是个好地方。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课1、歌曲欣赏：吐鲁番的葡萄熟了。2、我们都知道咱们的祖国地大物博，风光宜人，随着经济条件的好转，人们也越来越喜欢上了旅游。这节课老师想带大家去一个地方，听了刚刚的民歌，相信大家一定能猜出它的名字葡萄沟。板书课题，齐读课题。3、让我们先来欣赏几幅葡萄沟的图片，课件出示。二、整体感知1、课件出示葡萄沟的位置及简介。葡萄沟，位于东北，南北长约8公里、东西宽约2
10、公里，葡萄沟是火焰山西侧的一个峡谷，因盛产葡萄而得名，她像一条绿色的丝带，飘逸在盆地中央。2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。3、初步感知课文大意。说说听了课文之后，知道了什么。引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。4、认真读课文，边读边想，看谁填得准。课文一共有个自然段。葡萄沟出产，尤其是，收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成有名的，这里的老乡。三、读认生字1、出示自读要求。1自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。2画出生字、词语，多读几遍。2、小组学习。1组长检查生字读音。2交流识字方法。3接读课文。3、检查
11、小组学习情况。1课件出示生字、词语。葡萄沟月份足够好客凉棚丰收城市利用水分味道出产枝叶搭起淡紫钉着指名开火车朗读，师生正音。齐读。去掉拼音朗读。2学习多音字，课件依次出示：好、分、种、干。3借助图片形象理解词语。四、情景朗读1、分段朗读。1用自己喜欢的方式自由朗读。2开火车朗读。3小组赛读。2、课件依次出示句子配图读一读，品一品，注意结合图片，抓住红颜色的字，初步理解葡萄沟。1五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了_月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。2葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。理解比喻的巧妙。写出了葡萄的茂盛。小学语文二年级教案：葡萄沟3 教材分析
12、p 葡萄沟是介绍我们祖国一个美丽地方的文章。文章文字优美，图文并茂，读过之后，令人陶醉，是一篇符合儿童心理的游记式文章。文中先整体介绍了葡萄沟的特点，然后从葡萄的枝叶、葡萄、老乡、阴房这几个方面进展详细的介绍。通过学习本文，学生能理解课文的内容，正确、流利、有感情地朗读课文，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。教学目的1. 识记“最、坡、梯、够、修、味、留”等字，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。2.理解课文内容，练习有感情地朗读课文。认识葡萄沟是个好地方，知道它好在什么地方。3.激发学生对葡萄沟的向往和对祖国大好河山的热爱。教学
13、重点：让学生知道葡萄沟为什么是个好地方。教学难点：让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。课前准备：葡萄沟的课文录像、多媒体或图出示中国行政区分布图、政区图和葡萄沟系列、浓郁风情的乐曲，课文插图和贴图，贴图一：图上的枝叶稀少，贴图二：图上葡萄的枝叶茂密。教学根本程序教学调整第一课时一、创设情境，激情导入1.猜谜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。出示 “葡萄”请生念。“葡萄”这两个都是生字，它们有什么一样的地方？它们又有什么不同的地方呢？请小朋友拿出小手在桌子上写一写，记住这两个字。2.师：你们爱吃葡萄吗？香甜的葡萄是多么诱人啊，我国的许多地方都出产这
14、种水果，但是产量最多、吃起来最甜的，要数我们葡萄沟出产的葡萄。你们想去那儿看看吗？出示：疆：读准后鼻音3.播放一段有着浓郁风情的乐曲，然后深情表达：在金秋九月，我们踏上了开往葡萄沟的旅程。啊！一阵凉快的秋风吹来，让我们心旷神怡；一阵动听的音乐响起，让我们迫不及待地来到。4.出示中国行政区分布图，让学生找一找在什么地方。在我国的西北部，然后多媒体或图放大政区图，出现吐鲁番的位置读好“n、l”音：鲁 吐鲁番师：吐鲁番离我们宁波大约有6000多公里。坐飞机去得花六七个小时。请大家再看一看地图，就在的吐鲁番里面有一个葡萄沟。板书补充课题沟：读准音 葡萄沟那诱人的葡萄就在那儿，大家想不想和老师一起去看一看？多媒体或音乐、图片播放葡萄沟一文的配套录像。二、进入情境，主动探究1.欣赏完了葡萄沟，请学生说说自己的初步感受。1抓住学生讲到的葡萄沟是个盛产水果的地方。师：你从哪里看出那里的水果很多呢？随机理解“盛产”尽管水果多，但人们最喜
