《能力目标与评价数据分析（廖雁玲）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《能力目标与评价数据分析（廖雁玲）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
能力目标与评价数据分析能力目标评价内容评价时间（课前、课中、课后）评价形式（口头或纸笔）评价数据（观察记录作业、评价量规）数据统计（错误率）数据分析1.认识7个生字，会写11个生字，理解3个词语会读生字：谴 惰 俗 协 序 绰 伏书写生字： 洪 暴 猛 涨 裤 惰 稳 俗 衡 序 伏课中口头观察6%对于课后的生字词，学生会拼读和组词，个别学生书写不正确 联系上下文，理解词语的意思。协调有序： 清波漾漾： 人影绰绰： 课中纸笔堂上小测7%学生会联系上下文理解词语的意思，但个别学生表达不清楚2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。在第二自然段中，有这样一句话“搭石，构成了家乡的一道风景。”，请找找文章哪些地方了那一道道风景。 搭石上演绎着这么多的美，可是搭石上每天发生地故事又何止这些呢，请展开你想像的翅膀，写下一两个动人的画面。 当年轻的妈妈抱着孩子走搭石的时候，一双有力的臂膀总是 ；当 时， 。 课中纸笔堂上小测4%寻找生活中的美，学生基本上能写出助人为乐的事例
