《19课《蓝色的树叶》第一课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《19课《蓝色的树叶》第一课时教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19、蓝色的树叶 江山小学 朱思盾学习目标：1.认识9个生字，会写10个生字并能口头组成。2.正确地朗读课文，了解课文内容。3仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。 教学重点：能正确读生字生词，会写10个生字。课时安排：两课时教学活动：第一课时一、导入新课，激发兴趣。1、提问导入。 问：同学们，平时你们看到的树叶都是什么颜色的呢？今天，我们学习一篇新的课文题目是“蓝色的树叶”。2、 读懂课题。（1）出示课题，读课题-蓝色的树叶 （2）师：读了课题，大家是不是觉得很奇怪，树叶为什么会是蓝色的呢？学习完课文后你们就会明白了！二、初读感知，学习生字。1、自读课文。不认识的字请你看看课文下的小树叶。
2、过渡语：为了很好的学课文，我们还是先学习生字。2、学习生字（1）自读词语。屏幕出示生词。请你们自己读一读这些词语吧。由于 美术 铅笔 景色 拿走 课桌注意 削皮 皱眉 惹人爱 铅笔盒 吞吞吐吐（2）认读生字。A、用课件出示认读生字学生认读。这些生字朋友从词语中跳出来了，你还认识吗？请同学们读一读。术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱 由 笔 景 拿B、用课件出示带拼音的生字学生认读。学生用生字口头组词.C、小组合作互相学习识记生字。D、小游戏-爬山（3）学写生字。用课件出示田字格里的生字。指导正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，部首，并利用生字组词。A、读一读，观察难写字、易错字的笔顺、笔画、在田字格中的位置。B、重点观察。左右结构的字，书写时要左窄右宽；笔，写竹头时不要把短横写成点；铅，右上不是一个“几”字，右上第二画是横折弯。B、指导书写：先描红，再把生字正确地抄写在田字格里。C、评价：自评 同学评 教师评三、有感情地朗读课文。想一想李丽画的树叶为什么是蓝色的。四、课堂小结同学们，这节课我们认识了9个生字，学会写了10个生字，并学会了正确朗读课文和本课的生词。课文中李丽画的树叶为什么是蓝色的。文中的两位小朋友你喜欢谁呢？下节课我们继续学习。
