《教科版科学四年级上知识点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学四年级上知识点（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date教科版科学四年级上知识点普通资料上传.docx第一单元 天气 知识点1天气总是在不 断地变化着，它影响着我们的活 动，也影响着地球上所有的生 物。天 气是指我们居住的地区，在某个时间的大 气 状 况。2我们通过云量、降水量、气温、风向和风速等天 气 特 征来描述天气。3记录每天各种天气现象的表格叫做天 气 日 历。在天气日历中要记录日 期 和 时 间、云 量、降 水
2、量，气 温、风 向 和 风 速。如果有云，还要记录云 的 类 型。观察天气在每 天 的同 一 时 间、同 一 地 点。4使用温度计时，要等到温度计里的液柱停 止 上 升 或 下 降 后，才能读数。5气温是指室 外 阴 凉 通 风 处的温度，这个地方的温度能反映当地气温。6量气温选择室 外 阴 凉、通 风的地方。每天同一时间、同一地点来测量。通常情况下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最低。7风向是指风吹来的方向。由北向南吹来的是北风，由西南向东北吹来的是西南风。当红旗飘向东南时，吹的是西北风。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向。如风向标的箭头指向西北，就是西北风。我们
3、一般用8个方位来描述风向。8风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分为无风、微风和大风三个等级。9降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。10降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。11雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如（小于10毫米）是小雨，1025毫米是（中雨），2550毫米是（大雨），50100毫米是（暴雨），100250毫米是（大暴雨
4、），大于250毫米是（特大暴雨）。12云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。13根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。14气象学家在对云进行描述时，通常把云分成三类：积云、层云和卷云。靠近地球表面形成的扁 平 状云是层 云；看上去像棉 花 堆一样的云叫积 云，纤 细 的 羽 状云是卷 云。15靠近地球表面的扁平层状云是层云，层云通常是灰色的，层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。16人们根据云量的多少区分晴天、多云、阴天。我们把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的运量填充到这个圆面内，如果运量不超过圆面
5、的四分之一，就是晴天；如果运量不超过四分之三，就是多云；如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是阴天。17高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。（天上城堡云，地上雷雨临）18纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。19对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。20一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。21动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。第二单元溶解知识点1溶解的特征：物质在水中化成了
6、肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉淀或过滤的方法分离出来。2过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、搅拌棒、烧杯。3做过滤实验时要注意“一贴、两低、三靠”：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠搅拌棒，搅拌棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。4高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。5高锰酸钾刚进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后；水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色；充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。6观察和
7、区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。7胶水或洗发液进入水中状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。把食用油加入水中，食用油会上浮，说明食用油不溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油溶解，这说明食用油溶解在洗洁精中。8食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒能能不能不能分布是否均匀否否是是是否有沉淀出现是是否否能用过
8、滤的方法分离吗能能不能不能是溶解还是没有溶解没有溶解没有溶解溶解溶解9轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向里推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解了二氧化碳。10水能溶解固体、液体，还能少量的溶解氧气、二氧化碳。水中的动植物是靠溶解在水中的氧气呼吸的。不同物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比小苏打强。11碾碎、加热、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。12在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克。13溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离
9、出来。14给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。15酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。16点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。17盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。18重点实验一：
10、制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。研究的问题100毫升水能溶解多少克食盐？实验材料量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单实验方法1. 用量筒取100毫升的水倒入杯中。2. 用天平把食盐分成两克一份。3. 把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份直到加入的食盐不能再溶解为止。4. 统计一共溶解了多少克食盐。研究结论100毫升水能溶解大约36克食盐12重点实验二：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？研究的问题“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗？你的预测我认为胶水、醋和酒精能在水
11、中溶解，食用油不能溶解。实验过程分别在试管中加入10至15毫升水。分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一会儿。研究结论胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（食用油会溶解）。液体之间的溶解记录表溶解过程胶 水醋酒 精食 用 油怎样进入到水中先沉入水底直接与水混合直接与水混合浮在水面上在水中怎样扩散缓慢扩散扩散较快散较快扩散是否溶解溶解溶解溶解不溶解根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。第三单元 声音 知识点1音叉是一
12、种发声仪器 ，用来调试乐器和测试音高。2敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。3一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。4声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）5用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。6声音的强弱可以用音量来描述，。声音的高低可以用音高来描述。7音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。8音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。9敲击水量不同的玻璃杯，水越少
13、声音越高，水越多声音越低；用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低；用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低；用相同的力击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高，钉子越长发出的声音越低。10当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音强，轻轻拨，声音弱。11尺子伸出桌面越短，尺子振动越快，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，尺子振动越慢，发出的声音越低。12声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。13声音能在固体、液体、气体中传播，不同物体中传播声音的本领不同，声音不能在真空中传播。
14、14空气是传播声音的重要物质。在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话 ，必须要使用无线电设备。15我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。能将声波转化为振动的是耳朵中的鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。16一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了听觉信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。17耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。18噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵，张开嘴巴或戴上保护装置。19保护我们听力的方法有：不要长时间听MP3、不要经常挖耳屎，远离噪声、控制物体发声。（资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为，成年男子的声带长大约为，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。）第四单元我们的身体知识点1从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四
