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1、第六单元第六单元23马说马说1.解释下列句子中加点的词。解释下列句子中加点的词。（1）骈骈死死于槽枥于槽枥之间之间_（2）一食一食或或尽粟一尽粟一石石_（3）鸣之而不能鸣之而不能通通其其意意_（4）不以千里不以千里称称也也_（和普通马和普通马）一同死一同死有时有时通晓通晓著著称称1 1星题星题 积累运用积累运用12345678910112.通假字。通假字。（1）祗祗辱辱于于奴奴隶隶人人之之手手“_”同同“_”，意意思思为为：_。（2）食马者不知其能千里而食也食马者不知其能千里而食也“_ _”同同“_”，意意思思为为：_。（3）才才美美不不外外见见“_”同同“_”，意意思思为为：_。祗祗衹衹（只
2、只）只、仅只、仅食食（句中的两个句中的两个“食食”均为通假字，意思相同均为通假字，意思相同）饲饲喂喂见见现现表现表现12345678910113.古今异义。古今异义。策之不以其策之不以其道道古义古义：_；今义：道路。今义：道路。4.一词多义。一词多义。（1）食食食食之不能尽其之不能尽其材材_食食不饱，力不饱，力不足不足_（2）策策策策之不以其之不以其道道_执执策策而临而临之之_（3）能能虽有虽有千千里里之能之能_安求安求其其能能千里千里也也_正确方法正确方法喂喂吃吃用马鞭用马鞭驱赶马鞭驱赶马鞭能力能力能够能够12345678910115.词类活用。词类活用。（1）食马者不知其能食马者不知其能千
3、千里里而食而食也也_（2）食之不能食之不能尽尽其其材材_数量词用作动词数量词用作动词，日行千里日行千里动词的使动用法，使动词的使动用法，使竭尽竭尽12345678910116.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？且欲与常马等不可得，安求其能千里也？答答案案：想想要要与与普普通通的的马马一一样样尚尚且且做做不不到到，又又怎怎么么要要求求它它能日行千里呢？能日行千里呢？（2）其真无马邪？其真不知马也！其真无马邪？其真不知马也！答案：答案：真的没有千里马吗？恐怕是真的不识得千里马吧！真的没有千里马吗？恐怕是真的不识得千里马吧！1234567891
4、0117.根据提示填空。根据提示填空。（1）在在生生活活中中，常常有有人人慨慨叹叹“世世上上的的人人才才很很多多，但但是是善善于于识识别别人人才才的的人人却却很很少少”。我我们们常常引引用用马马说说中中的的“_”来来表表达达这这个个意意思。思。千里千里马常有，而伯乐不常有马常有，而伯乐不常有1234567891011（2）托托物物寓寓意意是是古古人人常常用用的的写写法法。马马说说一一文文中中，作作者者以以“千千 里里 马马”喻喻 _，以以“食食 马马 者者”喻喻_，以以“伯伯乐乐”喻喻_。人才人才愚昧无知愚昧无知的统治者的统治者善于识别人才的人善于识别人才的人123456789101110.把
5、下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。（1）食马者不知其能千里而食也。食马者不知其能千里而食也。答答案案：喂喂马马的的人人不不懂懂得得要要根根据据它它日日行行千千里里的的本本领领来来喂养它。喂养它。（2）以此愈爱之。而畏其难控，亦不敢数乘。以此愈爱之。而畏其难控，亦不敢数乘。答答案案：因因此此，（李李某某）更更加加喜喜爱爱这这匹匹马马。但但又又怕怕它它难难以驾驭，也不敢经常骑。以驾驭，也不敢经常骑。123456789101111.有有人人认认为为，【乙乙】文文中中的的这这匹匹马马遇遇到到的的李李某某是是真真正正的的伯伯乐乐。你认可李某是真正的伯乐吗？请写出你的理由。你认可李某是真正的伯乐吗？请写出你的理由。答答案案：示示例例：我我认认可可。李李某某酷酷爱爱良良马马，遇遇到到文文中中的的好好马马时时，就就果果断断用用高高价价买买下下；李李某某亲亲自自喂喂马马，面面对对马马的的顽顽劣劣性性情情非非但但不不生生气气，还还叫叫人人帮帮忙忙一一同同套套上上马马具具，发发挥挥出出了了这这匹匹马马半半日日不不到到即即可可驰驰骋骋五五日日路路程程的的千千里里马马特特性性，因因此此我我认认可李某是真正的伯乐。可李某是真正的伯乐。1234567891011
