《综合实践活动《走进客侨之乡》开题课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践活动《走进客侨之乡》开题课教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、综合实践活动走进客侨之乡开题课教学设计 综合实践活动 走进客侨之乡 品尝特色文化开题课 教学设计 罗俏婷 一 、 课题由来 位列全国千强镇前 50 名的凤岗，是以客家人为主体的乡镇，户籍人口2 万余人，有 3 万多华侨分布在 36 个国家，专家称其完全可称作“客侨文化之乡”，是客家文化与华侨文化结合的典范。 当前，我们凤岗正在打造“全国客侨文化名镇”。为了更好地弘扬我镇“客侨文化”的内涵，深化了解我镇具有特色的、丰富的文化资源，乐观参与创建“全国客侨文化名镇”的活动，我萌生了开展“走进客侨之乡 品尝客侨文化”的综合实践活动的念头。 二、学生状况 学生对凤岗的旅游资源相识比较肤浅，对客侨文化的内
2、涵更是知之甚少。再加上我镇正举全镇之力，创建“全国客侨文化名镇”，利用这一时代契机，对学生进行知家乡、爱家乡的情感熏陶是家乡教化者的责任与义务。 三、 设计理念 1、本土性 我镇客侨文化资源丰富，具有地方特色。再加上创建“全国客侨文化名镇”活动正如火如荼地开展，利用契机，因时制宜，因地制宜，充分开发、利用家乡的客侨文化资源，拓展学生的学习空间，激发学生知家乡的爱好，培育学生爱家乡的情感，帮助学生树立建家乡的志向。这体现了地方的特色，也是符合新课程的标准。 2、实践性 综合实践活动，是基于学生的干脆阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、体现对学问的综合运用的课程形态。因此不能简洁地理解为获得学问
3、或追求学习结果的呈现方式，而是创设更大的思维空间，让学生能主动地进行探究 性学习并注意情感的体验。本设计遵循这样的理念，注意课堂的生成性，突出学生自主实践与实力的培育。 四、 活动目标 1、学问目标 让学生了解家乡的名胜古迹、风土人情、特产小吃等学问。 2、实力目标 （1）培育学生搜集、筛选、归纳和利用资料的实力。 （2）让学生走向社会，亲近大自然，去找寻美、发觉美，并学会拍摄，让美化为永恒的记忆。 3、情感目标 （1）通过本次综合实践活动课，让学生感受到家乡的风光美、人文美和时代美，激发学生对家乡的酷爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。 （2）使学生在活动中体验探究带来的乐趣,通过动
4、手制作体验胜利的欢乐。 五、活动重难点 1、确立小主题。 2、学会搜集、筛选、归纳和利用资料的方法。 3、引导学生了解哪些客侨文化。 六、活动过程及指导 （一）激情导入 1、上一节课，我们确定了这次的综合实践活动的主题是 走进客侨之乡 品尝特色文化。 2、确定主题后，老师也让同学们回去找资料，你了解到哪些比较有特色的文化呢？ 3、示图片，简洁介绍凤岗这一客侨之乡有特色的文化。 4、看完这些图片，你最想了解凤岗的哪些文化呢？（引导学生说出自己想探讨的客侨之乡的文化资源。） （ 设计意图：爱好是最好的老师。这一环节展示凤岗特色文化图片，意在激发他们对参与这一课题探讨的乐观性。） （二）确立小主题（
5、预设，依据状况引导并板书小主题） 1、象棋文化。 （1）我们凤岗是象棋大师杨官璘的家乡，我们镇还经常实行国家级的象棋大赛。那你们打算怎样去了解象棋文化的什么学问呢？ （2）生汇报。 （3）小结：用什么方法去了解有关象棋的哪些学问。 2、碉楼文化。 （1）碉楼是我们凤岗华侨出钱建立的华侨文化之一。那你们打算怎样去了解碉楼文化的什么学问呢？ （2）生汇报。 （3）小结：用什么方法去了解有关碉楼的哪些学问。 3、客家山歌文化。 （1）凤岗客家人喜爱唱山歌。每年我们凤岗都会实行客家山歌竞赛。你们打算怎样去了解山歌的什么学问呢？ （2）生汇报。 （3）小结：用什么方法去了解有关客家山歌的哪些学问。 4、
6、客家美食文化。 （1）凤岗客家人喜爱吃什么？这里的特色菜是哪些呢？你们打算怎样去了解客家美食的什么学问呢？ （2）生汇报。 （3）小结：用什么方法去了解有关客家美食的哪些学问。 5、客家节日习俗文化。 （1）凤岗客家人在过传统节日有什么习俗呢？你们打算怎样去了解哪些传统节日的习俗呢？ （2）生汇报。 （3）小结：用什么方法去了解有关客家传统习俗的哪些学问。 6、凤岗客家人的起源与变迁。 （1）凤岗客家人从哪里迁来的呢？后来又去了哪些国家成为客侨呢？你打算怎么了解？ （2）生汇报。 （3）小结：用什么方法去了解有关凤岗客家人的变迁。 （ 设计意图：这一环节依据学生原有学问储量，确定大家最想探讨的
7、小主题，并引导他们学会用什么方法去了解哪些学问。突出体现课堂的生成性与学生的自主性。） （三）依据爱好分小组 学生依据自己的爱好分组，确定组名，选好小组长。 （ 设计意图：这一环节充分敬重学生的爱好，由他们依据自己爱好加入自己最想探讨的小主题。） （四）订安排 1、示总安排，引导学生学会订安排。 2、各小组依据总安排订好小组安排。 3、展示小组安排，引导学生完善小组安排。 （ 设计意图：这一环节充分充分发挥老师的指导作用，教会学生初步定好小组安排。） （五）总结 1、总结这节课学习状况。这节课我们确定了小主题，分好小组，还初步订好了安排。 2、下节课我们将做好活动前的策划，比如做好活动记录卡和采访卡，分好工等等。 （依据学生反应进行板书） 综合实践活动教学设计 综合实践活动课教学设计（共18篇） 小学综合实践课教学设计 社会实践活动之走进西安 走进童话世界综合实践活动方案
