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1、学与问学与问学与问350字 今天，我们组织去多媒体教室观看一部_电影，名叫小兵张嘎，我深深地被张嘎那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动。电影的内容大约是：抗日战争时期，一个叫张嘎的小男孩与惟一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。为替奶奶报_救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察排长罗金保执行任务时，表现得英勇、机智。在一次战斗中，他缴获了敌人的一枝，偷偷把枪藏进鸟窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当敌人拷问时，他英勇对抗，坚强不屈。当_攻打岗楼时，他设法在里面放火，发挥了很好的
2、配合作用，最终救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗完毕后，嘎子把藏在老鸹窝里的主动拿出来交公，队长那么正式宣布把发给他使用。嘎子心满意足，便将自己珍爱的木制小送给了好朋友胖墩。看完了这部电影，我要像嘎子学习，不管多么困难，多么辛苦，我一定要英勇地面对！作为新时代的少年，我们一定要坚强！作为将来祖国的接班人，我们要努力学习，报效祖国！“人们常把有知识说成有学问，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。问常常是翻开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”这是课文学与问的第一段，我觉得说得太有道理了。确实，我们只有不停地学习新的知识和提出不同的问题，才会有进步。创新，当我们有了成就之后，学与问照
3、旧伴随在我们左右，这就是我们所说的“学无止，而问无休”。人的一生，永远也不会有学完和问完的一天，只要活着就有得学。有得问；世界上没有一个人是无所不知。无所不晓的，所以学与问将伴我们一生，直到死神的到来。“学问学问”，为什么要把“学”放在前面，而将“问”放于后面呢？这是因为我们只有学习新的知识。去理解新的事物，才能提出不同的问题；参加将“问”放于前面，就是“问学”，我们什么都没学到，脑子里一片空白，连问什么都不知道，更别说学了。所以，我们只有先学，才能提出问题，最后获得问题的答案。最后，用课文的最后一段的前两句来完毕这篇文章学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，问中学，才能求
4、得真知。学与问学后感350字 人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是翻开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。而今天，汪老师就带我们学习了第23课学与问。这是一篇说理性的课文，说了学与问的观点。这篇课文是由提出观点、证实观点、举例论证、得出结果所组成的。首先，课文提出观点。说知识是学来的，也是问来的。然后举例证实。说波兰伟大的天文学家哥白尼从小就对世界充满的好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那。小时候就有许多稀奇乖僻的“为什么”，而哥白尼就是通过这些稀奇乖僻的“为什么”才得到真知与无穷奥秘的知识的。还有就是说北宋的大科学家沈括也是通过“问”与自己的理
5、论才知道了其中的奥秘的。他还把勤学好问和观察考虑巧妙地结合了起来。证实了上面的观点。最后，课文总结了：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。得出了最终的结果。通过学习了这篇课文之后，我受益匪浅，是的，在我们的人生道路中必定有学与问，正如那一句俗语：小疑者小进，大疑者大进。学与问就像翻开知识海洋的金钥匙，让我们尽情地翱翔于知识的海洋！六读了学与问有感600字 初读23课课题，我不禁产生了疑惑。“学与问”，一下子就让人联想到“学问”一词，本课也必说“学问”无疑。可学问从何处来的呢？带着这个问号，我走进了课文。而只一课，老师便根本讲完了这一课，只剩下一条小尾巴扫一下。但不得不成认
6、，这节课由于老师的生动讲解与同学们的积极配合，完全到达了事半功倍的效果。而我原先的疑问，也找到了答案了。学问何处来？从勤学好问中来，因为勤学好问，才有了哥白尼日心说的伟大成就，因为勤学好问，才有了沈括举世无双的梦溪笔谈。而说到问，我便想起了一件印象深化的事情。那天是语文考试，可我们几个自以为稳操胜券的人望着一条熟悉的考题傻眼了，互相递着眼色，可得到的却全是无奈的耸肩。最后只能瞎蒙，可当时自己估计正确的可能性几乎与中国男足赢世界杯的可能性一样高。何题？“瓜田不纳履，李下不正冠”请君用一成语概括。假设放在平日不会也情有可原，可偏偏这题昨日刚出如今我们家庭作业中，整班全灭，老师只冷冷抛下一句“下午讲
7、”，可谁知下午率先迎接我们的却是一考试。那次考试那一题只有M君对，答案是瓜田李下。吾们不服，逼问M君如何知道，他平静地答复了一句“上午问老师的。”吾们顿时抓狂，大有把M君吞了之势，面对如此情景，他仍平静地答复了一句“上午问下午考，有何不妥？你们怎么不晓得问？”我清楚地记得那一天，我们都有无语地从M君座位旁分开。一道昨日不会之题不问个终究，导致了下午考试直接丢分，老师没有什么不对，M君也没有什么不对，不对的却是我们。我们刚愎自用，自以为天下无敌却输给了一个无名小卒，我们难搁面子，只因为平时在同学面前装得无所不知，再问老师岂不甚是虚伪？而今天学的学与问这一课也解开了我心里许久的一个结，学与问是相辅
8、相成的，只有学中问，在问中学，才能求得真知。也顿觉孔圣人所言“敏而好学，不耻下问”极是也。向人请教不是耻辱，面成熟谦逊的表现，而在千万个“为什么”中我们也能学到更多的知识，做到真正的有学问。我请教，我学习，我快乐！龙小六读了有效教学-小学美术教学中的问题与对策有感1100字 学术，是一个很严肃的概念。小学老师虽身在一线，但长期的教学理论使老师们对专业的科学、客观、理性的考虑得以通过标准的学术文章呈现出来，形成了颇具系统性的根底教育研究，尤其是有效教学的研究，让老师们更加关注自己教学目的的达成和目的达成的效益。于是，“有效教学”就成了自20世纪30年代以来根底教育学术研究的核心之一，也成为新一代
9、老师们不断探究，不断进取、不断进步的积极因素。“有效教学”目前研究的方向主要针对老师课堂教学行为的研究和学生学习行为的研究。人们试图从多方面、多角度来考察教学的最大效益，从目前前人的研究结果来看，有五个方面的因素会影响到教学的有效性1、老师所掌握的实际课程领域的知识和教学内容的知识；2、老师使用教学策略的意识和才能；3、老师自我反思的才能和自我批评的才能以及自身专业化的品质；4、老师的移情才能与尊重别人的品德；5、老师的教学管理才能有效教学-小学美术教学中的问题与对策一书将有效教学研究关注的重点放在了3个方面1、教学是否促进学生的全面开展，特别是学生的情感态度和创新思维的开展；2、教学是否有效
10、的改善学生的学习方式，促进学生的有效学习；3、教学是否有效开展老师的教学效能，促进老师的专业成长即从学生的学习视角来反思教学是否有效此书虽是针对小学美术专业，且读者就是老师，但他的切入点是以教学中出现的问题入手，无论老师采用哪个教学版本，均针对教学中出现的普遍现象加以剖析，从提出问题到分析p 问题，再到提出解决问题的策略，每一个问题都从学生的视角提出，再到老师的教学行为中去反思，让读者老师从中看到自己的影子，并对照分析p 解决问题途径的不同与差距。此书的理念是建立在新课标的根底之上，分别从“造型-表现”、“设计-应用”、“欣赏-评述”、“综合-探究”四个教学领域的教学中找出普遍存在的问题，用7
11、个章节来系统地阐述小学美术课堂教学中经常出现什么问题、为什么会出现这些问题以及怎样解决这些问题，深化浅出，让人不禁有茅塞顿开之感！确实让我从中找到许多课堂教学中不曾发现的问题症结所在，并感慨于别人的智慧与才能，让我受益匪浅！书有细看、粗看之分，对于这类学术书籍，我认为应该细看，不仅要细看，还要对照着看，从而能更好更快的发现问题、解决问题，因为“它山之石，可以攻玉”；不仅要对照着看，还要不局限于书本，因为问题产生的方式不可能会按照书上的情景出现，解决问题的途径也不止一条，所以解决问题不必“按图索骥”，而要“推陈出新”。当然最重要的还是看过书后真正将自己的教学效率进步到一个新的层面，要用自己的智慧
12、、方法、才能，给孩子们装上“慧眼”，让他们能发现美、表现美、创造美、评价美！谢谢此书给我以动力！所以，设定一个目的，朝着它努力吧为自己，也为孩子们！08年8月读了学与问有感小考总分值作文600字 初读23课课题，我不禁产生了疑惑。“学与问”，一下子就让人联想到“学问”一词，本课也必说“学问”无疑。可学问从何处来的呢？带着这个问号，我走进了课文。而只一课，老师便根本讲完了这一课，只剩下一条小尾巴扫一下。但不得不成认，这节课由于老师的生动讲解与同学们的积极配合，完全到达了事半功倍的效果。而我原先的疑问，也找到了答案了。学问何处来？从勤学好问中来，因为勤学好问，才有了哥白尼日心说的伟大成就，因为勤学
13、好问，才有了沈括举世无双的梦溪笔谈。而说到问，我便想起了一件印象深化的事情。那天是语文考试，可我们几个自以为稳操胜券的人望着一条熟悉的考题傻眼了，互相递着眼色，可得到的却全是无奈的耸肩。最后只能瞎蒙，可当时自己估计正确的可能性几乎与中国男足赢世界杯的可能性一样高。何题？“瓜田不纳履，李下不正冠”请君用一成语概括。假设放在平日不会也情有可原，可偏偏这题昨日刚出如今我们家庭作业中，整班全灭，老师只冷冷抛下一句“下午讲”，可谁知下午率先迎接我们的却是一考试。那次考试那一题只有M君对，答案是瓜田李下。吾们不服，逼问M君如何知道，他平静地答复了一句“上午问老师的。”吾们顿时抓狂，大有把M君吞了之势，面对
14、如此情景，他仍平静地答复了一句“上午问下午考，有何不妥？你们怎么不晓得问？”我清楚地记得那一天，我们都有无语地从M君座位旁分开。一道昨日不会之题不问个终究，导致了下午考试直接丢分，老师没有什么不对，M君也没有什么不对，不对的却是我们。我们刚愎自用，自以为天下无敌却输给了一个无名小卒，我们难搁面子，只因为平时在同学面前装得无所不知，再问老师岂不甚是虚伪？而今天学的学与问这一课也解开了我心里许久的一个结，学与问是相辅相成的，只有学中问，在问中学，才能求得真知。也顿觉孔圣人所言“敏而好学，不耻下问”极是也。向人请教不是耻辱，面成熟谦逊的表现，而在千万个“为什么”中我们也能学到更多的知识，做到真正的有
15、学问。我请教，我学习，我快乐！蓝色的海豚岛600字 坚决的信念不是从来就有的。法国_家罗曼.罗兰曾说过，“人生最可怕的敌人就是没有坚强的信念。信念总是彷徨于坚持与动摇之中，总是彷徨于前进与退缩之中。”正向罗曼.罗兰说的没有坚强的信念就不会成功，相反，有了坚强的信念就会成功，故事的主人公卡拉娜就是这样，她在岛上孤零零的生活了_年，才等到救援的船只，她单独修建住所，制造武器和捕鱼工具历尽艰险才得以生存下来如今让我们从头说起吧！太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游泳，有海濑在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗一片祥和，岛上住着印第安人，生活自由自在。后来，他们遭到了捕猎海獭的阿留申人的杀害，决定分开这个岛到东方去生活。分开的那天，卡拉娜和弟弟因为没有赶上分开的船只，不幸被留在了岛上。船分开了三四天后的晚上，天黑洞洞的。野狗闯进了姐弟住的地方，叼走了弟弟。卡拉娜非常伤心，决心报复。几天后，她来到野狗住的山洞，一剑射中了领头狗的胸部。等卡拉娜再找到它的时候，领头狗还活着。仁慈的卡拉娜收养了它。后来，她又养了两条狗、两只鸟和一只红狐狸。就这样，她和三只狗、两只鸟和一只红狐狸相依为命。单独在岛上生活的日子，卡拉娜自己动手制造工具、编织裙子。就这样，她在岛上生活了十八年。十八年来她经历了重重困难：与野狗决斗，与海啸、地震抗衡。生活虽然困难，但卡拉娜始终没有放弃希望
