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1、光的折射说课稿一、教材分析本节是光的反射的后续课，进一步讲解光学的有关知识，又是凸透镜成像规律的基础，所以本节有承上启下的作用，光的折射规律的正确理解是本节的关键，对于透镜的学习，照像机和幻灯机，放大镜的理解起至关重要的作用课本列举了各种光的折射的实例，对这些实例进行讨论分析对理解光的折射规律有很大的作用在本节中还介绍了在折射中光同样具有可逆性二、学情分析在本章第二节，学生已经学习了光的反射定律，对反射定律的探究思路、方法和步骤，同样适用于对折射定律的探究，这样就能够实现方法的正向迁移。三、教学目标知识目标（1）知道什么是光的折射现象，知道折射中的入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角和折射
2、角（2）能叙述光的折射现象的实验结论（3）知道光的折射现象中，光路是可逆的（4）已知入射光线，能根据光的折射现象的实验结论画出折射光线的大致方向（5）能举出光的折射现象在生活中的实例能力目标由观察演示实验现象入手，通过教师的引导，帮助学生分析、概括出相应结论培养学生的观察能力，训练学生的分析、概括能力情感目标利用折射现象中的因果关系，再次向学生灌输注意客观事物中存在的因果关系的重要性四、教学过程1引入课题复习引入：当光射到两种介质的交界面上，有一部分光返回原介质继续传播，这种现象叫光的反射，如果光射到的是不透明物体的交界面，那么另一部分光会被吸收，但是如果光是射到某种透明介质的交界面上，比如从
3、空气中射入水中或者玻璃中，另一部分光就要进入水中或者玻璃中传播（在引入课题中要注意学生的主动性）演示各种有趣的光的折射现象，例如插入水中的筷子看上去变弯了等从而引入新课2新课教学（一）光的折射定义的讲解课堂小实验一：在日常生活中光的折射现象十分普遍，插入水中的筷子看上去变弯了，并注意调换观察的角度和筷子的位置，看一下，发生了什么现象？课堂小实验二：将一枚硬币放进水中，让学生观察硬币的位置是否发生变化课堂小实验三：让一束激光斜射入玻璃砖，观察现象。由实验得出光的折射的定义（二）光的折射的一般规律进行演示实验，教师先介绍教材 图337所示实验仪器，然后让一束光从空气中斜射入水中，让同学观察实验现象
4、，并对照实验讲解哪些是入射光线、折射光线、法线，哪些角是入射角、折射角，对实验中所观察到的反射光线略作说明实验过程中注意观察并考虑以下问题a折射光线与入射光线和法线在位置上有什么关系？ b折射光线与入射光线在位置上有什么关系？ c改变入射角的大小，观察折射光线与折射角发生什么变化 d在整个实验进行的过程中，折射光线与入射光线比较是靠近还是远离法线，折射角与入射角的大小比较有什么特点 e让光线垂直于界面入射，看到什么现象实验结束后请学生回答以上的问题，教师对学生所回答的内容进行适当的指导，最后得出正确的结果，写出板书（三）在折射时光路是可逆的知识点的讲授向学生发问：如果把光源放到水中，让光线逆着折射的方向射入空气中，会看到折射光线沿什么方向射出？通过实验验证学生的回答是否与实验事实相符（四）折射角与入射角的关系改变入射角的大小，观察折射角的变化3教学总结对于光的折射现象和它的初步规律进行定性分析，由于初中学生刚接触物理知识，对于折射角与入射角的关系不要进行定量的分析，但可以稍加介绍注意实验教学在本节讲授中的重要作用4. 当堂巩固用一个试题来巩固所学。（可以是作图题或问答题）。
