《《服饰色彩艺术》教案[4].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《服饰色彩艺术》教案[4].doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、服饰色彩艺术教案毛庄镇一中董坤梅教材分析： 本课通过学生对相关知识的学习，提高学生的服装搭配能力，帮助学生学会运用各种元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，使自己的形象更加美好。课程内容与学生的日常生活息息相关，以实用为主，可以指导日常着装和提高学生对服饰文化的审美品味。 教学目标： 通过学习本课的内容，培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。 1、进一步了解色彩的基本知识。利用色彩、款式扬长避短，结合身材，巧配衣服。 2、学习根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体型、年龄和气质去选择不同的款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。3、学生学习搭配服装，
2、而不是设计服装。学会利用现有的服装，通过所学的知识，搭配出具有自身独特魅力的服饰，在生活的不同场合穿出自我，使自己更加美丽、大方、充满自信。在新世纪，做一名爱美、会美、身心健康的中学生。 教学重点与难点： 用新颖有趣的教学形式，启发学生利用现有的衣服尝试服装的搭配，穿出自己的风采。 通过学习本课的内容，培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。 怎样找出适合自己的色彩？怎样搭配服装？通过查找资料、相互探讨或独立思考，用自身服装展示或制作剪贴画等方式来完成作业，以增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。教学过程：一、开门见山，导入新课 1、用民间俗语导入主题，激
3、发学生兴趣，让学生进入学习状态。 师：咱民间有句谚语“人靠衣裳马靠鞍”，道出了服装的重要性。良好的着装形象不仅可以展现一个人的气质、修养、审美水平，从某种意义上讲，还是一个地区社会文明程度的体现。今天这节课，我们就一起来聊一聊“服装搭配”这个话题。二、讲授新课 师：首先，我们来看一下老师带来的图片，仔细观察图片，说一说你觉得影响服装搭配的主要因素有哪些？学生总结：（种类、款式、色彩、场合、流行趋势、年龄、性别、体形，材料配饰等等） 1、教师总结服装的三大要素：（1）造型/款式。（2）色彩。 （3）材料、配饰等 师：那么怎样才能将服装搭配合理呢，服装美，除了要有漂亮的款式、和谐的色彩，但重要的是
4、适合你的个性、身份、年龄、气质，并且与场合相符。丰富的内心加上美丽的外表，才是真正的美。师：同学们能说一说根据服饰的用途你知道的有哪些种类。2、根据服饰的用途可分为： 便装：牛仔装:粗犷、朴实、休闲、带有一种野性的美。 休闲装:潇洒、随意、自由自在。 运动装:轻松便捷、穿起来活动自如。 学生装:端庄、大方、整齐、统一，适合在校的各项活动。 正装：制服:工作服，根据工作的性质、行业的不同，搭配不同的款式和色彩。 礼服:在正式宴会和婚礼时穿。3、款式搭配的分类分为： （1）A字型：上窄下宽，例如紧身上衣配宽松下衣，裙装则突出裙摆的变化 （2）H字型：上下一样宽，适合身材较胖，肚子较大，腹部较为突出
5、的人。 （3）X字型：上下宽中间窄。突出腰身的变化。 （4）Y字型：上宽下窄。上衣宽松，下衣紧身。男士西装中运用较多。师：了解了一般的款式之后，同学们想一想服装搭配中除了款式最重要的是什么呢？学生：色彩。师：大家知道我们生活的世界是一个彩色的世界，色彩是自然的化妆师，它使我们的生活变得多姿多彩。在服装中，色彩搭配得当才会有好看的效果出现，所以第三点是服装的色彩搭配。 4、服装的色彩搭配：常用方法：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、花色衣服搭配、无彩色搭配、花色衣服搭配：选择花色之一搭配。无彩色与有彩色搭配：通常都可以获得和谐效果。无彩色搭配：干练，明快；含蓄、高雅、精致（黑白灰和光泽色） 师
6、：同学们，除了这些搭配方法，还有一个很重要的搭配方法，就是善于利用配饰，配饰中包括鞋帽，围巾，包包，眼镜手表，皮带，首饰饰品等，如果搭配得体，会有画龙点睛的作用。使我们的整体看上去更漂亮更让人赏心悦目。 5、配饰，鞋帽，围巾，包包，眼镜手表，饰品等。 师：同学们，服装是不是看上去好看穿上就一定好看呢？就算我们把服装款式，颜色，配饰这些搭配的都特别好看，但是我们还要注意两点。第一要看服装的色彩和我们的肤色搭不搭配。师：最后，让我们以一场精彩的走秀来结束今天的课程。让学生们自己当模特，展示自己的服装搭配，同学讨论评述。三、课后小结 师：今天我们学习了服饰的搭配，而在我们的生活中，“美”的形象不仅帮助我们走向成功，更重要的是它能使我们尽快融合到新的环境中。精心设计自己的形象，让周围的人感觉到你是一个自尊、自爱的人，人们就会向你投去敬重。作为中学生，美绝不应该仅仅依靠服饰来体现，应多提高自己的修养，让美由内而外地散发出来，这样的美才能够永恒。
