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1、 小班美术漂亮的格子衣服教案反思1、小班美术美丽的格子衣服教案反思 活动目标： 1.学习画横线、竖线的技能。 2.要求大胆作画，匀称地涂色。 3.感受美妙事物带给自己的乐趣。 活动预备： 1.白色“衣服“幼儿人手1张。 2.格子衣服若干，供应幼儿欣赏。 3.服装店一个。 活动过程： 一.谈话导入，引起兴趣。 1.今日教师发觉XX小朋友穿的衣服又干净又洁净，那你情愿为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今日穿了一件X颜色的衣服，衣服上有.) 2.让幼儿说说自己的衣服。 二.观赏格子衣服 1.今日教师带来一件很特殊的衣服，让幼儿观赏格子衣服。 2.你们发觉这件衣服特殊在什么地方吗? 小结：原来这件衣服
2、是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真美丽。 三.示范讲解，学会操作。 1.我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加美丽，我还可以在格子里涂上颜色。 2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。 四.幼儿操作，教师指导。 过渡：我的格子衣做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢? 1.那教师给你们也预备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出美丽的格子衣吧! 2.幼儿操作，教师巡回指导。(对力量较强
3、的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对力量较弱的幼儿，教师鼓舞他们大胆作画，并帮忙他们完成四.展现作品，评价沟通。 1.小朋友你的衣服设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧! 2.服装店里的格子衣可真多，我们一起来看看谁的衣服最美丽。 小结：今日小朋友画的格子衣服真美丽，他用了几种自己喜爱的颜色。小朋友画的也比过去有了进步。今日教师还带来了很多漂亮的格子布，等会儿小朋友可以来自由观赏。 活动反思： 在本次活动中表达了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计格子布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的格子布，其次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、
4、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。 2、小班美术活动漂亮的格子布教案反思 活动目标： 1.练习画横线和竖线，熬炼手腕的敏捷性。 2.学习用不同颜色的笔画画。 3.养成大胆作画的习惯。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备： 1.油画棒、白纸 2.娃娃衣服、裤子、裙子、背心、帽子、围巾等若干。 活动过程： 一、谈话导入 1.师：“今日，教师穿了一件什么衣服?” “格子在哪里?请你用手来指一指。” “我们相互看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服?” 2.引导幼儿用手比划横线和竖线。 二、探究横线和竖线的画法 1.师：“这些格子衣服，
5、都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗?” 2.幼儿在白纸上练习画横线和竖线。 3.教师巡察，个别指导。 三、沟通画格子的阅历 1.请幼儿相互观赏，相互介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。 2.将幼儿画的格子布展现在黑板上。 3.请个别幼儿在集风光前介绍。 4.教师小结：小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。假如画得稀，格子就大，假如画得密，格子就小。 四、装饰格子服装 1.设置情境：今日，喜羊羊过生日，我们送给她一些格子服装，好吗? 2.示范并交代要求：等一会儿，我们选择一样服装。先在上面画横线，再在上面画竖线，
6、画好一支笔，可以再换另外一支笔，这样就可以画成漂亮的格子服装。 3.幼儿自由选择服装，进展画格子装饰。 4.提示幼儿将格子画得疏密有致。 五、展现作品 请幼儿将格子服装送给喜羊羊，并展现出来。 活动反思： 在本次活动中表达了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计格子布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的格子布，其次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。 3、小班美术活动美丽的格子衣服（画横线竖线）教案反思 活动目标 1、学习画横线、竖线的技能。 2、要求大胆作画，匀称地涂色。 3、感受美妙事物带给自己的乐趣。 4
7、、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、白色“衣服”幼儿人手1张。 2、格子衣服若干，供应幼儿欣赏。 3、服装店一个。 活动过程 一、谈话导入 1、教师：今日教师发觉XX小朋友穿的衣服又干净又洁净，那你情愿为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今日穿了一件X颜色的衣服，衣服上有.) 2、让幼儿说说自己的衣服。 二、观赏格子衣服 1、今日教师带来一件很特殊的衣服，让幼儿观赏格子衣服。 2、请幼儿说说格子衣服特殊在什么地方? 三、教师示范画格子衣服，使幼儿把握画格子的根本方法。 1、教师：我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横
8、线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加美丽，我还可以在格子里涂上颜色。 2、小朋友也想当设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服。 3、幼儿作业，教师巡回指导。对力量较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对力量较弱的幼儿，教师鼓舞他们大胆作画，并帮忙他们完成。 四、讲评作品，并请幼儿观赏格子衣服店。 1、师：今日小朋友画的格子衣服真美丽，他用了几种自己喜爱的颜色。小朋友画的也比过去有了进步。今日教师还带来了很多漂亮的格子布，等会儿小朋友可以来自由观赏。 五、教师请小朋友把自己制作的格子衣服送给客人教师。并说一句祝愿的话。 活动反思 幼儿在整个活动中，专注度高，
9、思维活泼，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有根底上得到明显提高。 4、小班美术活动美丽的格子衣服教案反思 活动目标： 1.学习画横线、竖线的技能。 2.要求大胆作画，匀称地涂色。 3.感受美妙事物带给自己的乐趣。 活动预备： 1.白色“衣服“幼儿人手1张。 2.格子衣服若干，供应幼儿欣赏。 3.服装店一个。 活动过程： 一.谈话导入，引起兴趣。 1.今日教师发觉XX小朋友穿的衣服又干净又洁净，那你情愿为大家
10、来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今日穿了一件X颜色的衣服，衣服上有.) 2.让幼儿说说自己的衣服。 二.观赏格子衣服 1.今日教师带来一件很特殊的衣服，让幼儿观赏格子衣服。 2.你们发觉这件衣服特殊在什么地方吗? 小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真美丽。 三.示范讲解，学会操作。 1.我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加美丽，我还可以在格子里涂上颜色。 2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。 四.幼儿操作，教师指导。 过渡：我的格子衣
11、做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢? 1.那教师给你们也预备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出美丽的格子衣吧! 2.幼儿操作，教师巡回指导。(对力量较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对力量较弱的幼儿，教师鼓舞他们大胆作画，并帮忙他们完成四.展现作品，评价沟通。 1.小朋友你的衣服设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧! 2.服装店里的格子衣可真多，我们一起来看看谁的衣服最美丽。 小结：今日小朋友画的格子衣服真美丽，他用了几种自己喜爱的颜色。小朋友画的也比过去有了进步。今日教师还带来了很多漂亮的格子布，等会儿小朋友可以来自由观赏。 活动反思： 在本次活动中表达了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计格子布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的格子布，其次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。
