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1、我喜欢做个好女（男）孩（正确对待异性.青春期）一、活动目标 1.认识性别意识的发展过程； 2.接受和喜爱自己的性别； 3.做一个好女（男）孩。 二、活动设计思想 1.通过“玩具博览会”活动，让学生了解人的性别意识是如何培养和发展起来的； 2.帮助学生逐渐认识自己，悦纳自己的性别，并学习按照社会规范来培训自己的行为举止。 3.提高性别风度的意识。 三、活动说明 准备工作 1.请同学课前准备一些童年时的玩具，教师提示男女同学对玩具的不同爱好。 2.每个同学回去准备一个主人公与自己性别相同的故事，准备交流。 3.男女同学各推选辩手23人，准备就性别问题进行辩论。 四、活动过程 团体活动 1.请一名同
2、学上台朗诵一首小诗（见右）。 2.学生按男女生分组坐，展示自己的玩具。 3.大家讨论：男孩和女孩的玩具各有什么特点？男孩和女孩的玩具为什么会有很大的不同？ 4.教师总结：男孩.女孩玩具的选择差异，反映了家长按照社会规范培养孩子的性别意识。 5.完成自助练习： 我明白了，长辈们希望我成为一个_。 6.学生自由发言，交流填写的内容，鼓励大家参与。 7.教师简要总结男女生的性别差异及性别意识的发展过程。 故事会 1.各组推荐学生上台讲故事，人数依时间而定。教师事先对学生所录的故事做好筛选工作。 2.要求： 故事里主人公的性别应与自己的性别一致。 要通过人物的具体事例，表现他（她）的优秀品质或伟大贡献
3、。 故事主人公可以是伟人.名人，也可以是普通的人，如自己的亲人.朋友.老师等。 3.教师总结：无论男性还是女性，都有许多伟大的事迹，动人的故事，都能做出不平凡的贡献。 4.学生填写“照镜子”，教师组织指导，使活动体现出性别自豪感。 照镜子（印发） 在你认为合适的 内打“”号，也可写上自己的想法。 我喜欢做个女孩，因为 我喜欢做个男孩，因为 小型辩论会 1.在上课前几天将辩题.规则交给男女辩手。 2.辩论主题：男性和女性谁对社会的贡献大？ 3.正方以男生组队，反方以女生组队，通过辩论，提高学生性别角色意识。 4.正方论点：男性勇敢强大，聪明智慧，是社会的中坚，从历史和现状来看，都证明对社会的贡献
4、较大； 5.反方论点：女性温柔细心，没有母亲就没有英雄和伟人，没有整个人类，而且也有无数伟大的女性对人类做出了重大贡献。 6.教师总结：双方都辩得很有道理，人类社会就像天地，由男性.女性各组成一半相互依存.相互协作，推动社会的前进。无论当一个男孩还是女孩，都值得高兴和自豪的事，我们应该愉快地接受自己的性别。 团体讨论 1.各小组由组长组织讨论，讨论题为： 我们欣赏什么样的女孩（男生组） 我们欣赏什么样的男孩（女生组） 我们讨厌什么样的女孩（男生组） 我们讨厌什么样的男孩（女生组） 心灵交流（印发） 男生这样说：我们欣赏这样的女孩 我们讨厌这样的女孩 女生这样说：我们欣赏这样的男孩 我们讨厌这样
5、的男孩 2.各小组由组长上台报告本组讨论结果，互相交流。 3.教师总结（幻灯打出） 据少男少女杂志从全国60000份调查表中得出的结论： 最让男生欣赏的女孩： 经常脸上有微笑，温柔大方的女孩 活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩 清纯秀丽，笑起来甜甜的女孩 最令男生讨厌的女孩： 扮老成，一副老谋深算样子的女孩 长舌头，对小道消息津津乐道的女孩 自以为是，骄傲自大的女孩 女孩最欢迎这样的男生： 大胆，勇敢的男生 幽默，诙谐的男生 思维敏捷，善于变通的男生 女生不喜欢这样的男生： 满口粗言烂语的男生 吹牛皮的男生 小气，心胸窄的男生 团体活动：评选优点 1.教师从刚才的调查结果中选出男生和女生的十二条
6、优点，写在黑板上。（或张贴打出） 男生的优点： 刚强； 温柔； 善良 女生的优点： 漂亮； 温柔； 聪颖 2.请全体同学分别选出男生和女生的五大优点。 3.全体同学将自己选出的优点写出来，交给统计员统计。 4.公布结果，将落选的优点从黑板上擦去。 5.教师总结：具有入选的优点，即是最受欢迎的人；相反，具有入选的优点相对应的缺点的人（如刚强软弱），就是最不受欢迎的人。 6.最后用毛主席的话总结：毛主席说过这样的话，“时代不同了，男女都一样。我想，只要付出努力，男孩和女孩都会成为了不起的人！”让我们大家都喜欢自己的性别，成为一个好男（女）孩！ 7.自助作业： 为了使自己成为一个受大家欢迎的人，今后我要朝以上方向努力。
