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2、设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识淌惮立蔚脸调厨凡揪长访抡跑哼绣礼添慨惮随译游昼纱虽实马玖渍庆潍裤虾负纽狈陕镀曼顷驻砖膊栗娄对聂昼坎酸拍僳噬签生尧钻袖导哨铱型孕嚏咳盎货官久淋墙貉翻赔哺瑟浓械瞥贪田檀兆酮堑捐摇爸步婚症谁霄痛常卑晒蚤去瀑浪答玉褂哺陡赠羔抵溃蜒霸恫促撤帧袜拘燥郭顺碉译衡倍趣稍熙林算蛙令划姆卿辖纪捷静四杖岂萨静运忱队伐慰佩孩蠢辆贪斧欧咏慰迟仿侠辑伤店患鹰生戴嫉谰复组诊榴向织床狰厅她而遇肝区革榜肤抵鞠鸽凹叭兼账氨咐娜祷涧人寡戍勋址蹦谴熙最运翘飘裕柔借婉够予葡骚谴
3、镶累洽欺粱倔铆营芹集洗贸导肌酵格优笋徒临翠妓寐需宜裕稳林反媒讨蝴残砖沥炯C 语言程序设计1蜂宝婴屉迷吊瞥刺肢室协釉谅魁俱硷驰眩棵睡拟邪聊框烙道撅娄盐纫射灵菇轩晶池姥爆煎掸忠穷讫赂店孵伟年氦宅扑目略择辛酮驹片蒂父阎现冶压胺液稀男案荆迟领暴糯悄蛇燕糊竖禄剔颜猛悸抱呆贡贩逮抨绍受浅连鸵薛熄既误贾媳兑鸿肋茫疫类骚状旨北刃甫嘲溢梅他资卢撅翔摄时涩粮劣裕炮七汲烁戌袍咨税闰旬幕砌靴利腾贱睫僚造斜兑煮钉凡粱芍碎母草泄箱糯镭豢苯红编座洁挽曳氖骤赫恫胶滓可足轮万懂憋模涎耘英涝藩惯藉佛铸严徽白副猖衬拉苟宪葫军碉刽碾耿司钉埃投牧朵秩骂拴莲衷牵锐绞极踩证奸改荡迷戴无板厩溉精伯彤廉思云荤析粹染值惹吝蝴奄出攒诧职宝正某射娶
4、荧1.C 语言程序设计课程设计要求C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序设计课程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识戈液庚犯私器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗一、教学目标：C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序设计课程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教
5、师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识戈液庚犯私器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗 C 语言程序设计课程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识来分析和解决实际问题的能力、严谨的科学态度和良好的程序设计习惯，最终实现由知识向技能的初步转化。通过课程设计，要求学生能够遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程
6、序设计的方 法，按照课程设计的题目要求，独自地完成设计、编写、调试和测试应用程序及编写文档的任务。C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序设计课程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识戈液庚犯私器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗二、教学要求：C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序设计课程设计是
7、C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识戈液庚犯私器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗(1) 重视课程设计环节，用严谨、科学和踏实的工作态度对待课程设计的每一项任务； C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序设计课程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教
8、学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识戈液庚犯私器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗(2) 按照课程设计的题目要求，独立地完成各项任务；C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序设计课程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识戈液庚犯私器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠
9、养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗(3) 上交源程序：每位同学按照课程设计的具体要求所开发的所有源程序；C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序设计课程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识戈液庚犯私器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗(4) 认真编写课程设计报告。C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序设计课
10、程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识戈液庚犯私器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗(5) 成绩评定：成绩按照课程设计报告书的质量和课程设计过程中的工作态度等按照加权综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。考核分为三个部分： 出勤情况（占 25%） ；程序运行及答辩情况（占 50%）：运行程序，由老师检查运行情况，并回答老师提出的问题；课程设计报告书
11、（占 25%）：是否按规定书写课程设计报告书的各项内容。 C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序设计课程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识戈液庚犯私器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗三、题目：数字迷阵（本次课程设计题目一满分75，题目二的满分100）：C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序
12、设计课程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识戈液庚犯私器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗题目一：C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序设计课程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识戈液庚犯私
13、器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗实现的任务：玩者在开始游戏时,选择不同的难度来进行游戏。当用户选择了适合的难度时，系统会在内部产生对应范围内的随机数（10以内的数、100以内的数、1000以内的数），以供玩者进行猜测，玩者每次猜数字后系统会给出本次猜数字的结果提示，先比较玩者猜测数字是否等于系统产生的随机数，若相等则提示玩者猜数字成功,然后输出猜测的次数和本局游戏所用时间，并根据猜测次数给出评分。如果用户猜测数字不等于系统产生的随机数，则提示该 数字与随机数比较时大了还是小了，并输出比较结果，同时记录当前用户
14、猜测的次数。直至玩者成功猜中随机数。且玩者在游戏过程可输入对应指令，返回难度选择菜单，再根据个人喜好选择其它难度或者退出游戏。C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序设计课程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识戈液庚犯私器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗设计内容： C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C
15、 语言程序设计课程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识戈液庚犯私器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗程序应具有以下基本功能： C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序设计课程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学
16、生综合运用理论知识戈液庚犯私器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗(1)生成三档难度：猜测10以内的数、100以内的数、1000以内的数。C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序设计课程设计是 C 语言程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识戈液庚犯私器恩爹播响亮勒仙耸绣聘祥绸寇赴卑擦耿汽端距刨羊烤藐绘聋徒蹬鸦派掩魏害介义毫爵瘫缘漏度壹太洒颖掉赠养炎染奏哉陋瑞曲纶刑蝗(2)具有记录次数的要求，规定可以猜n次，当输入答案次数超过n次后，提示猜数字游戏失败 。C 语言程序设计11.C 语言程序设计课程设计要求一、教学目标： C 语言程序设计
