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1、小学综合总结实践教学设计总结设计活动课题活动目标活动重难点小学综合实践活动授课方案我的手知识1指导学生知道我们的手的基本结构及其与手的灵便关系。目2让学生认识手有感觉的功能。标1让学生经理经过观察，提出假定，确定方法，研究发现的过程，可以用多种方法能证明手的灵便与手的关节，关节、关节处的褶皱，拇指的特点等结构相关；力2能联合自己的亲自感觉，意会到不一样样部位的感觉能力不一样样，并能描述出自己的不目同感觉与同学沟通。标3能用文字、图画、表格等多种形式记录和表现研究过程与结果。德1让学生在研究过程中意会到相互合作的重要性，体验科学研究的乐趣；育2经过反省研究经历了提出假定、明确方法、研究考证、概括
2、结果的过程，习得探目究方法，提高自主研究能力。标经过观察手的结构，体验手的灵便与手的结构的关系。能进行小组合作，自行设计实验考证自己的猜想。/教学过程活动教师行为过程一、激发兴趣，以旧引新引导学生用观察大树和小动物的方法来观察手。二、亲自体验1. 引导学生观察手的外形。2. 让学生看一看五个手指是如何长在手掌上的摸一摸手指上有多少骨头和关节最后把自己的手画下来，指导学生画出自己的左手。3. 让学生思虑假如五个手指长在一边，或许每个手指都是由一根骨头构成的，手还会那么灵便吗4. 引导学生研究手指皮肤上的皱褶和大拇指的活动，教师指导。学生行为学生观察。1. 学生观察自己手，知道自己手的外型和认识手
3、的结构2. 学生着手画，把作品显现出来供大家沟通。3. 学生思虑。4. 学生着手实验。（1）学生用胶带粘住手指皮肤上的皱褶，握笔去写字。（ 2）让大拇指聚拢食指，不分开，去使用筷子和汤勺，发现手的灵便性。三、先假定后考证1.学生猜。1.让学生猜想假定手这么灵便，还和什么相关系2.学生闭上眼睛。2. 指导学生蒙眼摸物体活动，帮助学生鉴别周围的物体。（1）意会关于盲人来说手闭上眼睛，用手可能鉴别出哪些物体，手能感觉物体的就能代替眼睛哪些性质（2）经过实验观察、体验，（1）手能找到人民币上专为盲人设计的盲文数字吗加以考证。（2）划分袜子和衣服的正反两面；软饮料管等等。（3）以研究为主的学习方式，在观
4、察、分析、谈论、（3）重申学生主动参加，协作沟通。合作沟通中，自行获守信息。学综合实践活动课授课方案校园垃圾问题的提出：从学生入学的第一天，校园垃圾就开始陪伴着学生的校园生活，它给班级、学校带来的困扰也越来越大。我依照五年级学生自己的特点和学习生活设计一系列的主题活动，经过检查小课题、成就的显现等活动形式，让学生在学习生活中进行检查研究，认识校园垃圾的根源、危害，如何办理垃圾等，建议学生向学校提出建议，让学生以真切的校园生活为背景，在真切的生活中去发现问题、研究问题、解决问题，激励学生去积极参加环保实践活动，增强学生的环保意识。活动目的1 认识校园垃圾也是一种社会资源，初步成立服务社会的意识和
5、对社会负责的态度。2 关注校园平常生活及周围环境中的问题，激发学生研究问题的热情。3 思虑校园内存在的垃圾管理问题，找出减少垃圾的有效方法。4 学会与他人合作，培养学生责任感、组织和策划能力。活动准备5 让学生观察校园环境，说说环境的变化，并认识我们身边的学生是如何办理垃圾。6 以小组合作学习的方式，制定活动主题和实行方案。7 各组全员参加策划活动，并做好记录。8 情境导入：活动过程同学们，近来不论是从电视上还是从网络上流行着一个词语“低碳”，而且此刻的人们都在倡议低碳生活。终归什么是低碳生活呢（其实低碳的意思就是节能排减绿色环保）跟着经济的发展，人们生活水平的提高，环境污染也在不断加剧。可是
6、人们却忽视了环境污染里的一个重要污染，那就是垃圾污染。提起垃圾，我想同学们都特别认识它。它给班级、学校带来困扰也越来越大，那么这节课我们就一同商讨相关校园垃圾的问题。第一把全班同学分红四个小组，既信息组、检查组、追踪组和研究组。小组合作谈论如何有效地减少校园垃圾。四个组的代表分别报告他们收集的信息、采访检查的结果。提出合理建议。活动总结：听完每个组代表的报告后，我们知道了校园垃圾产生的原因、种类还有同学们的对待垃圾的态度，认识了我们应当如何正确办理校园垃圾等一系列问题，我想同学们也有很多的感觉和建议，为了同学们能有一个更优美、更酣畅的学习环境，为了自己更为健康开朗的成长。有效的减少校园垃圾，就
7、从我们每个人开始，从一点一滴做起，爱惜我们的校园。我相信，我们的校园必定会在我们专心的爱惜下越来越美丽。小学合践活授课- 我是栽种小好手活象：小学三、四、五、六年活背景：了更好地睁开学校教育践活，开程源，拓学生的科学知野。意：由于在学生所的“社会地位”“家庭地位”太越，以致于他除了学活之外,很少去接触和认识其他的知。一次合践活,其实不是了学生掌握什么知,而是想他通一次活,去接触和学活之外的生活,身心获取欢欣,自我价获取体。活目：1、知目：使学生能一些作物,并能认识相关它的一些基本知。2、能力目：（ 1）学会找、收集、整理料。（ 2）培养学生察、拥有分析和解决的能力及美化境的能力。3、感情目：（
8、 1）通活，使学生的身心获取欢欣，察、口、手、今后，自我价能获取体。（ 2）通活,学生能更为珍惜成就，加深理解“知中餐，粒粒皆辛苦”的真切含。活划：1、:二周2、内容:各样作物的名称、栽种、成熟、养或用途能否开花、科属等。3、方式：地察，地找相关料，自主象行。4、活成就形式：学生作、画、歌唱，学生体，心得意会等。活准：1、每小准一本察本。2、系一个栽种作物的典型村。3、教或有条件的学生可准照相机或像机。活程：一、田游览，疑重重1、入：同学，你知道我吃的粮食和蔬菜都是栽种出来的生：民！：那你能得出哪些作物呢生：不！大家知道很多，今日我就去些作物。2、田游览学生参种作物的典型村，他察、辨各样作物。
9、在程中不断以来刺激他，使他生很多的迷惑，从而激求知欲。如：你知道是什么作物你们见过它们开的花是什么样的吗它们又是什么时候开花的呢你们认识它们是何时栽种、又是何时成熟收割的呢你们知道它们各有什么营养和用途吗还有其他的用途了吗你们想知道它们是属于什么科的植物吗二、检查接见，峰回路转1、部署任务观光完今后，学生自然是疑团重重，那么就因利乘便，部署任务，让他们经过任何方法达成以下表格，（主要让他们采用实地访察法）。农作物名栽种时间成熟时间检查表营养或用途能否开花科属其它称2、检查接见把全班分红8个小组，各小组分组进行活动，采用实地访察法达成老师部署的任务，赞同扩大任务内容。3、报告核实各小组报告检查结
10、果。组织上网查寻，核实各小组的检查结果。各组用小报或许其他方式再次显现活动成就，进行评选并作出必定的奖励。三、实践锻炼，表现自我1、着手实践以班级为主体，利用劳动实验基地，创办机遇让学生着手栽种一些农作物，使学生在亲自体验中感觉劳动的快乐与艰辛，从而使自我价值获取表现。2、显现成就按期检查沟通实验成就。班级组织一次在全校的活动成就显现，让学生有一种成就感的体验。学生的劳动成就全部供应给学校食堂，基本上保证了师生的蔬菜需求。小学综合实践课活动课授课方案活动内容：小学五年级综合实践活动生活中的电活动目的：1、使学生认识并掌握一些安全用电的基本知识。2培养学生着手操作的能力。活动准备1. 学生课前收
11、集的相关资料2. 课件3.若干铜丝.铁丝.塑料丝.小灯泡电池木棍实验报告卡片、活动过程：一1、导入讲话：电在我们的生活中帮助很大，有人说它是奇怪的魔术师，有人说它是光明的使者。但假如使用不当，会使我们的财产遇到损失，有时甚至会危及到生命！那么如何安全使用电呢这就是我们这节课要谈论的主题：生活中的电2、播放防范触电的视频。(互联网搜寻:百度视频,防范触电)经过观看动画片，你知道生活中有哪些安全隐患吗二幻灯出示四张相关安全用电事故的图片配乐资料：(经过百度搜寻图片,安全用电)第一张图片是一个电死在变压器上的人；第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁少儿触电的事故；第三张是用电不当惹起的火灾现场图片，看后让
12、学生谈感觉。1 问：看了这些你有什么感觉2 师：老师看后内心也很悲伤。之所以会出现这些事故，还是由于人们不注意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们一同来认识几件。三 幻灯出示闸刀、启动器、电笔、电灯开关图片指名认识并说说它的用途。(经过百度搜寻闸刀、启动器、电笔、电灯开关图片)四小实验。教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢原来开关外面这资料特别特别，电不可以从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很简单从它的身体通过，我们把它叫导体，那么终归哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢我们一同来做个实验。1 实验前教师简单介绍实验方法，而且叮嘱实验后填写好实验报2学生拿出早先准备好的资料做实验，并填写实验报告。3显现几张报告，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并显现自己的实验报告。最后师生共同总结出：大多数金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。4指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体（学生回答有：大地、人体、水等）5师：正由于人体也是导体，所以人接触了电即可能触电。6
