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1、胡桥中心小学德育工作参考计划胡桥中心小学09/10学年上学期德育工作打算一、指导思想：深化学习讨论加强未成年人的思想道德建立工作意见,明确关于未成年人思想道德建立的重点,进一步加强新情势下未成年人思想道德建立的紧迫感,切实在实把学生的思想道德教育、行为适应养成等作为头等大事来抓。真正确立育人为本的思路,真正确立为每个学生主动、健康和终身开展效劳的教育理念，研究小学生的思想l/fy品德特点,有针对性地开展各项活动,营建有利于学生思想道德健康开展的良好环境。结合学校德育工作实际情况,以科研工作为先导,以培育民族精神，加强道德建立为重点，全面加强心理健康教育、爱国主义教育、法制平安教育、国防教育、养
2、成教育,以班主任队伍建立为打破口，实在加强德育队伍建立。不断更新德育观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性，层次性,提升德育工作的育人质量。二、工作重点：1、一个特色:加强学校、社会、家庭三位一体络建立，构成独具特色的开放型德育新体制。2、两个目的:（）让每个学生初步养成良好的行为适应,使他终生受益。(）小处入手,爱为核心，德育工作求新成效。3、三大工程：（） 以师德工作为重点,实在抓好老师队伍建立。（2) 是抓好德育课题的研究，推进德育队伍建立。（3) 认真抓好扶贫助学工作。三、详细措施：(一)更新理念，理顺思路，明确目的。新思想、新课程,德育工作必须找准基点,以人为本,从人出发，结实树立
3、“育人为本,德育为先”的观念,把加强未成年人的思想道德建立工作意见落实到位,使德育处于各项工作的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。为此,我校从实际出发,以制造“以人为本”为德育理念，整合学校一切德育力量，以强化学生日常行为标准为载体,以一个特色,两个目的,三大工程突出重点，努力实现全员育人，全程育人，全面育人,有步骤，有打算的实现我校德育工作目的。（二） 优化德育主阵地，提高德育工作的实效性1、以师德建立推进学校德育工作高素养的德育队伍是德育科学化的保证,为此我校以“做人民满意老师,办人民满意学校”的理念，围绕“严格治理,全面育人，办出特色，争创一流”的办学思想，重点抓好老师群体的道德素养和
4、人文素养,使每一个老师成为活动的德育效能单元。首先，坚持正面引导，大力宣传优秀老师的先进事迹,挖掘本校先进老师的典型事例，引导老师努力加强本身素养,努力使老师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。所有老师都要树立尊重学生，保护学生，保护学生的责任认识，把实在减轻学生过重负担的咨询题提高到师德师风的高度来认识，在严格抓学习、纪律、行为标准的前提下，大力倡导情感教育,防止简单粗暴的对待学生,坚决杜绝体罚和变相体罚其次，加强班主任队伍建立。组织高质量的班主任工作沙龙，架构班主任工作交流平台；组织高水平的班主任工作讲座，提高班主任群
5、体的工作涵养;组织“我的德育故事”素材交流会,并进展评比。第三，完善班主任工作评估考核体制。为了进一步加强在班主任工作的考核,本学期德育处将进一步明确班主任工作职责,进展班主任工作的考核工作,出台有关条例，进一步拓展班主任工作优化渠道。、畅通德育渠道，优化德育治理网络能否将德育领导小组的思想灌输至每一个德育终端，畅通渠道，优化网络成为关键,为此，我校将进展以下几项工作：(1）调整德育治理构造。在原有的德育治理构造的根底上,成立校德育处,主要职能部门,构建少先队、团支部、班主任群体，家委会、学生自我治理小组为主的根本德育治理网络。（2)调整班主任群体，提高队伍水平。我校仍将坚持班主任工作例会制度，每月定期交流总结班主任工作的得失;加大培训力度；积极探究创立优秀班主任群体的有效途径。(3)发挥群团组织的作用和社会教育的力量。充分发挥班集体,团组织，少先队的作用,进一步完善学校的德育网络;积极构建学校和家庭，社区三结合的德育网络,以学校为主导,创办家长学校，并指导好家长委员会的工作，探究并建立学校教育，家庭教育和社会教育互相协调,亲密配合的育人网络和工作体制，充分利用网上家长学校的成效,与广大家长进展联络，互通。
