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1、幽默夸张 生动可爱的卡通形象天河中学 李超容课型：欣赏教学对象：高一年级学生课时：1课时教材分析：本课知识内容丰富，通过对卡通形象与相关的艺术特征的探讨，体会蕴含在卡通形象之中的审美因素，认识卡通艺术的审美特点和价值。教学对象分析：现在学生接触到的漫画以日韩、港台地区的漫画居多，这一类作品在内容上不少涉及到暴力、色情、肤浅的内容。面对本土漫画艺术的历史却不甚了解教学目标：1、知识与技能：把握卡通艺术特征，自己创作与设计卡通形象。 2、过程与方法：通过让学生课前查找资料，课堂欣赏，思考，讨论的形式归纳出卡通画的特点，并尝试创作。3、情感态度价值观：热爱生活，养成对周围环境的审美习惯，培养学生尊重
2、世界多元文化，热爱本土文化的情感。教学重点：通过学习让学生扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。教学难点：学生自己创作，设计卡通形象，夸张、变形、形象特征的捕捉。教学过程：教学环节教师活动学生活动课前准备1、 制作多媒体课件2、 布置学生分小组完成预习3、 制作学习卡学生分组查找自己最喜欢的卡通形象。引入新课1、 请同学们欣赏以下几首歌，从音乐中你们想起了哪些形象？（用动画主题曲引出卡通画画面）2、 大屏幕打出几张色彩设计突出的图片引出课题3、 展示课题学生认真思考、积极回答问题课堂发展 1、 活动一：请各小组展示本小组课前准备的卡通形象资料，并思考学习卡上的问题：（1） 不同国家
3、地域卡通（漫画）作品的特色2、 2、卡通画的共同艺术特征3、 4、 根据图片讲述：色彩设计对创造个性的室内环境会起很大的作用。（简，控制时间）学生上台演示，讨论问题总结答案，完成学习卡。（2）、卡通画的共同艺术特征5、 知识点一：中国卡通画：想象丰富、颜色夸张鲜艳、画面装饰性强，民族特色浓。欧美卡通画：造型栩栩如生，诙谐幽默，以动画电影见长 ，日本卡通画：画面细腻，强调 感情和气氛的描写 6、 知识点二：卡通形象的艺术特征：、（1）简洁夸张的造型手法（2）、赋予人的情态特征（3）鲜明而表现主体的色彩5、活动二：学生进行创作每小组创作一件作品。6、活动三：评述、评价。学生互评课堂延伸教师总结：我们喜爱卡通形象，不仅仅因为他们生动幽默的外形，更因为他们的勇敢、智慧、善良友好的品质打动人心，使人们在笑中识别善恶，学习笑对人生。学生反思学习卡：地域本土日韩欧美你喜欢的漫画家、代表作作品特色共同艺术特征
