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1、 幼儿园讲述活动教案100篇第1篇教案 活动目标 1、引导幼儿用较完整的语句表达。 2、学习词语：特别、严寒 3、知道冬天要不怕严寒坚持熬炼身体。 活动预备 图片三张、冬天和小朋友熬炼的图片 活 动 过 程 一、出示冬天和小朋友熬炼的图片，引导幼儿说出冬天的景象。 师：请小朋友说说现在是什么季节了?你是怎么知道的?你发觉现在这个季节哪些变了?在冬天我们应当用什么方法来让自己温和起来呢?你会用哪种方法呢?为什么? 二、出示小梅爱熬炼的图片。 师：(出示第一幅图片)今日我们要来看一个小姑娘，这位小朋友的名字叫“小梅”，看她们那里也是什么季节了?天气看起来怎么样呢?她和谁在一起?在哪里?她们在干什么
2、?后来奶奶呢? (请幼儿和教师一起来把第一幅图完整叙述) 师：(出示其次幅图片)奶奶回来后发觉什么了?请你们说说奶奶是怎么想的? (请幼儿和教师一起来把第一幅图完整叙述) 师：(出示第三幅图片)奶奶找到她了吗?在哪里找到的?小梅在干什么?为什么? (请幼儿和教师一起来把第一幅图完整叙述) 三、全班和教师一起完整地叙述故事。 四、请个别幼儿来叙述。 五、鼓舞幼儿在冬天不怕冷，每天坚持熬炼。 第2篇教案 幼儿园中班看图叙述：好朋友 一、活动目标 1.进展幼儿思维的流畅性和独创性。 2.培育幼儿大胆叙述的力量。 3.培育幼儿的环保意识。 二、活动预备 (一)物质预备 1.小图片及识字卡若干，5幅与童
3、话有关的图片及童话一篇。 2.实物投影机一台，实物图片若干。 (二)学问阅历预备 幼儿已熟悉相当的宇，知道很多相关联的事物。 三、活动过程 (一)嬉戏“找朋友”。局部幼儿拿图片，局部幼儿拿字卡，听音乐做动作找朋友。 (二)将若干图片贴在黑板上，引导幼儿争论可将哪些图片组合，说说为什么它们是好朋友，还有什么可以做它的朋友。(如：树叶和蚂蚁是好朋友，下雨了，蚂蚁可以躲在树叶下。树叶还可以是毛毛虫、小鸟、花儿等的好朋友) (三)出示图片，幼儿观赏诗歌。 1.一边观看图片，一边观赏诗歌。 2.出示诗歌，请幼儿找出诗歌里面消失的几对好朋友，并将图片贴。在诗歌相应的字下面。 3.引导幼儿说说小鸟和鸟笼不是
4、好朋友的缘由。 (四)幼儿创编诗歌。(鼓舞幼儿说出不一样的组合，如：星星和月亮是好朋友，公路和汽车是好朋友等等) (五)律动“好朋友”完毕。 四、备领域修造 科学：鼓舞幼儿去发觉、探究四周事物的相关性，并找出它们的一样点和不同点。 艺术：歌曲我们都是好朋友，水粉画我的好朋友。 五、生活中渗透 在一日活动中有意识引导幼儿去发觉四周事物的差异性，培育幼儿从多个角度去分析事物的力量。 六、环境中渗透 用幼儿画的我的好朋友布置美工区。 七、家庭中渗透 家长有意识地培育孩子查找事物间的联系与差异。 第3篇教案 活动目标 1. 指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地叙述“娃娃“。丰富相应的形容词如：美丽、
5、得意、胖嘟嘟等。 2. 发幼儿通过好玩的“猜猜谁不见了“，“改错“嬉戏，对“娃娃“进展由特征到一般 的有序感知，表述。 3. 帮忙幼儿形成“听清晰了再答复“的倾听表述习惯。 活动预备 1. 每组一个神态，性别，衣饰不同的玩具娃娃。 2. 已放在“娃娃家“嬉戏角中让幼儿玩了几天。 (在学前阶段，引导幼儿用描述性、陈述性、谈论性及交往的语言进展谈话，是培育幼儿表述力量的详细行为内容。而描述性语言在实物叙述中运用得更为普遍。本次活动就运用了智力嬉戏“猜猜谁不见了“、“改错“，让幼儿在玩的过程中，自然、生动、好玩地夸赞自己宠爱的娃娃，可以到达从娃娃的特征到一般形态的有序表述的目的。) 活动过程 1.
6、运用嬉戏“猜猜谁不见了“，引导幼儿感知理解“娃娃“。 教师将六个娃娃(每组一个)展现在幼儿面前。请幼儿闭上眼睛然后拿走一个娃娃。教师提问：哪只娃娃不见了?让幼儿集体答复。幼儿答复后，教师也可以进一步启发幼儿从某娃娃的特征到一般形态进展描述。可以提问：第几个娃娃长得什么样?嬉戏可以进展屡次，由教师藏娃娃大家猜，然后可以请几位幼儿上来藏娃娃大家猜“谁不见了“。 (这一活动重点表达了嬉戏“谁不见了“的玩法。嬉戏的规章即是启发幼儿有序地运用描述性语言叙述娃娃的语言过程。) 2. 运用“抱一抱，亲一亲“，让幼儿结伴叙述。 (1)幼儿分组进展叙述(每组一个娃娃)大家传着抱娃娃，当抱着娃娃时，可以亲一亲、搂
7、一搂娃娃，并说“我最喜爱娃娃(特征局部)，由于娃娃穿着(长着)。“或“我的小宝宝，你的嘴长得像一朵小花，你的长得像(抓住“特征到一般“进展描述)。 (2)教师以参加者的身份参加到幼儿的叙述中去，以平行示范的方式引导幼儿用适宜的形容词来形容娃娃。 (幼儿自由结伴叙述也是运用嬉戏的方法进展的。它很像民间嬉戏“击鼓传花“。得意的娃娃在每个幼儿的手中传来传去，谁见了都忍不住抱一抱、亲一亲，说句夸奖的话。 假如那位幼儿不愿说或说得不适宜不要紧，教师可以以参与者的身份抱抱，亲亲夸夸娃，为他们做示范，同时示意幼儿也来夸夸自己的娃娃。这种以嬉戏的方式进展的结伴叙述，可以削减幼儿表述时的紧急成份，使孩子们得以调
8、整自己的叙述阅历，为下面的叙述作好预备。) 3. 运用“改错“嬉戏，供应叙述思路。 (1)教师抱起娃娃：我的娃娃真快，你听，他长着像苹果一样的鼻子，绿绿的嘴唇，两条大大的耳朵，我真喜爱我的娃娃。 (2)幼儿运用集中叙述的方式，订正教师不正确的叙述，同时说出正确的表述方式和思路。 教师可以这样启发幼儿：哪里说得不适宜?为什么?假如你要说，又应当怎样?怎样说才能让别人一下找到你的娃娃? (供应新的叙述思路也是以嬉戏的方式组织起来的，教师有意说几句错话，让幼儿去纠错，由于中班幼儿已具备了初步识别字、词、句错误与否的力量。因此，在欢快的纠错活动中，他们又一次在自然，生动，好玩的玩耍中学习了新的叙述思路
9、，并在纠错嬉戏中一遍遍地练习了新的叙述的思路的表述方式。) 4. 从说“娃娃“到“夸“同伴。 (1)请出一位幼儿。 (2)大家以集中叙述的方式“夸夸小朋友“。教师留意引导幼儿运用先特点再其他的叙述思路进展“夸同伴“。 (最终的层次，教师设计了“夸自己同伴“的活动，帮忙幼儿迁移新的叙述阅历。从玩具娃娃迁移到活生生的同伴。虽然人物变了，但是叙述的思路可以是一样的。于是，通过教师的教导，幼儿以与“娃娃“一样的思路，进展了有序的讲序，到达了迁移的目的。) 第4篇教案 故事：白雪皇后 活动目标： 1，让小朋友初步了解童话的情节，感受童话的意境美。 2、让小朋友学习童话中的人物，懂得好朋友肯定要相互帮忙。
10、 活动预备： 图书，幻灯片，课前带小朋友参观一下，墙面上的童话宫的布置 活动过程： 一、谈话：刚刚教师带你们去参观了中2班的墙面上的图画，美丽吗?那里有一个漂亮的童话，今日马教师讲给你听，好吗?听的时候可要认真听，里面讲的是谁? 二、教师有表情地完整叙述。 提问帮忙小朋友理解故事情节。 (1)：故事的题目是什么? (2)：故事中谁和谁是好朋友?发生了一件什么事? (3)：小姑娘凯鲁达预备去找自己的好朋友卡伊，先来到什么地方?她怎么问河流先生的?发生了什么事? (4)小姑娘又开头查找卡伊了，她来到了一个荒芜的原野，遇到了谁? 她怎么问它的?又发生了什么事? (5)小姑娘得到了一个雪橇，她连续去找
11、卡伊，遇到了谁?发生了什么事? (6)小姑娘又骑上了驯鹿连续前进，遇到了谁?老婆婆告知她了什么?又送了她什么?凯鲁达是怎么做的? (7)最终，好朋友团聚了。 三、教师和小朋友一起看了幻灯，再听一遍故事。 教师：你听了这个故事，你喜爱谁?为什么?(小朋友答复后;教师小结，) 第5篇教案 活动目标： 1、能认真观看图片中角色的表情、动作，并用连贯、完整的语言叙述故事的进展过程; 2、在对话框的提示下表述人物的心情; 3、学习创编符合规律的故事情节，进一步扩展幼儿的想象力; 活动预备： 一、导入，观看图片，了解故事也许 1、出示小鸟，瞧，谁来了? 2、出示第一幅图片： 这只小鸟已经飞了很久很久，它为
12、什么会飞得很久很久? 原来它飞到了一个很大很大的湖面上，很大很大的湖面还可以怎么说?(一望无边、无边无际、宽阔等等) 小结：小鸟飞了很久很久，感觉很累想边做想休息的动作(幼儿接着说太累了)，可是湖那么大，到哪去休息呢? 3、出示图二 天慢慢黑了，下起了雨，突然它观察了什么?(幼儿自由说)。小鸟看到了小岛，他会怎么做? 4、出示图三 小鸟飞到了小岛上怎么样了?它为什么会睡着的呢? 小结：小鸟落在了小岛上，由于太累了，所以就睡着，小鸟睡着以后发生了什么事?小乌龟会驮着小鸟到哪儿去呢? 二、学习描述心里想法，进一步理解故事情节 (1)多么热忱的小乌龟呀，在故事中小鸟和小乌龟毕竟是怎么想的?我们把它们
13、心里的想法和对话都讲进故事里，那么故事就会更好听了。 (2)小鸟在无边无际的湖面上飞的时候是怎么想的? (3)小鸟突然发觉了一个小岛，它是怎么想的? (4)小鸟落在了小岛上，又是怎么想的? (5)小乌龟看到小鸟这么累它又会想些什么呢? 三、教师范讲，幼儿找出讲故事的要点和要求 (1)这些图片真好玩，我把它们连起来讲成一个故事，你们想听吗? (2)教师叙述故事 (3)故事好听吗?为什么不好听? (4)小结：讲故事时要留意表情、语气和讲出角色的心里活动。 (5)啊呀，这个故事还没有题目呢，我们先来给它取个名字吧，这些图片讲了小乌龟象会游动的小岛来帮忙小鸟的故事，你想给故事起个什么名字呢? 四、幼儿自由叙述故事 下面请小朋友把这个故事讲给同伴听讲给教师听，但在讲故事时首先要说一下故事的题目，故事中要把动作、语调加进去还要把他们怎么想的也讲进故事里。 六、请12名幼儿叙述故事 7、完毕 小乌龟把小鸟送到了岸边，它们成了好朋友，请小朋友想想看，他们以后还会遇到些什么事?请小朋友想像一下，然后再讲给别的小朋友听好吗? 第6篇教案 一、活动目标： 1、学会有序地观看画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。 2、通过观看画面
