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1、四年级上册科学教案1.7总结我们的天气观察四年级上册科学教案1.7总结我们的天气观察7 、总结我们的天气观察 【教学目的】 科学概念： 天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进展分析p 和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，理解天气变化的一些规律。 过程与方法： 统计、分析p “天气日历”上搜集到的信息，并利用这些信息对天气情况进展解释。 情感、态度、价值观： 感受到长时间进展科学观察和记录。 【教学重点】对长时间观察记录的天气信息进展分析p 和整理，认识天气的一些特征，理解天气变化的一些规律。 【教学难点】统计、分析p “天气日历”上搜集到的信息，并利用这些信息对天气情况进展解释。
2、【教学准备】气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的.统计表 【教学过程】 一、 导入 1、 经过进一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息，今天，我们对这些信息进展整理、总结和分析p ，可以帮助我们认识天气的某些特征。、 二、探究内容： 一统计天气信息 1、讨论统计方法。 1可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来，然后分类 2也可以用画“正”字的方法依次记录 2、分组统计 发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表 二分析p 天气信息 1、反应：1统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？ 2统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？ 3统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？ 4统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常刮大风还是微风？ 5统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点？ 2、问：综合各组的统计和分析p 汇报，能对这段时间的天气情况进展概括总结吗？ 3、单元评价 1问：今天天气怎样？ 2互评这个单元的学习情况 第 页 共 页
